案例呈現(xiàn)學生有各種各樣的煩惱,輔導員也不例外。面對學生工作的各種事務,總有那么一些事情讓輔導員積累不良情緒。比如,面對經常遲到且屢教不改的學生、辦事考慮不周全的學生干部、愛偷懶不愛學習的學生,在跟其他部門打交...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)大二的小青不僅是班里的班長,還是學校學生會的副主席,性格活潑開朗,工作能力得到同學和老師們的一致好評。不過,臨近學期末,小青卻向輔導員提出了辭職申請。原來她感覺工作越來越沒有挑戰(zhàn)性,處理的事情也不太有意...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)大二新學期開學不久,輔導員便收到學習委員的反饋,說學生小光經常遲到、曠課。經輔導員談話教育后,小光答應改正,但沒幾天又恢復原樣。在最近一次面談中,輔導員了解到小光是服從志愿調配被錄取到現(xiàn)在這個專業(yè)的,報...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)一天中午,輔導員收到小盛發(fā)來的微信,說在學校食堂二樓吃飯時在蔬菜中吃出了蟲子,找食堂打菜的阿姨反映情況,她們都不理不睬,讓他很生氣,問輔導員有沒有食堂老板的電話號碼,要投訴。同時他也把這個情況發(fā)到朋友圈...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)又是一年綜合測評進行時,在評優(yōu)結果公示階段,小綺找到輔導員提出自己心中的疑惑:為什么班上成績比自己稍差點的同學都拿到了獎學金,而自己的績點是全班最高的卻拿不到,況且自己平時學習都很用功,也沒有曠課、遲到...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)2018級連鎖班王同學,入學時積極協(xié)助班級的各項事務,主動關心同學,不管是在學生會組織還是專業(yè)協(xié)會里表現(xiàn)都很積極,后來還成了組織里的骨干,并擔任了學生組織的主要干部,但是學習成績排名一直是中等偏上。在班級推選...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)在學期中班干部匯報工作時,班長小琪向輔導員反映了一個問題,就是班上的小佳在學期開學以來很少參加班會,每次都愛找各種各樣的借口,如身體不舒服、家里有事等。后來自己找小佳了解情況,原來小佳認為開班會就是浪費...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)大一國際商務班有兩名少數(shù)民族同學,在大家還沒有來得及很好地認識相處時,某天新聞報道了某邊境地區(qū)發(fā)生了暴力恐怖事件,這可嚇壞了班上的同學,要知道班上這兩名少數(shù)民族同學就是來自那里的。同學中很多人都有意地...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)課間,學習委員小君找到輔導員,反映某專業(yè)課老師近來喜歡在課堂上說些政治敏感話題,還夾雜著發(fā)泄個人情緒。同學們聽了以后,大多表示不滿,但有個別同學卻聽得津津有味。小君對此很擔心,但又不敢直接向任課老師提意...[繼續(xù)閱讀]

    案例呈現(xiàn)來自湖南農村的文靜,大一是通過學校的“綠色通道”入學的,學習一直很用功,成績中上,生活也很簡樸。新學期開學,她卻找到輔導員要求申請退學,原因是假期中父親在廠打工時不慎被機器弄傷了一只手,現(xiàn)在已不能干活了。...[繼續(xù)閱讀]