化學(xué)教學(xué)(2016年10期)
Education In Chemistry

目 錄

• 科學(xué)技術(shù)及化學(xué)學(xué)科新發(fā)展對(duì)化學(xué)教學(xué)的啟示(下)
• 我國(guó)科學(xué)教育為何缺少“人情味”
• 基于STEM理念的校本課程——以制作“天氣瓶”為例
• 在實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
• 基于“三線(xiàn)三視角”開(kāi)展高中元素化學(xué)的教學(xué)
• 試論初中化學(xué)核心知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)與內(nèi)化——以金屬、氧化物、酸、堿、鹽的反應(yīng)關(guān)系為例
• 基于學(xué)情診斷科學(xué)建構(gòu)核心概念的教學(xué)實(shí)踐——以“分子和原子”教學(xué)為例
• 運(yùn)用探究教學(xué)策略糾正認(rèn)知偏差——九年級(jí)“燃燒與滅火”教學(xué)設(shè)計(jì)
• “先學(xué)后教”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)
• 利用紫甘藍(lán)汁和pH傳感器探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)
• 鋅與氯化鐵溶液反應(yīng)的再探究及思考
• 亞硝酸鈉提取海帶中碘的實(shí)驗(yàn)條件探索
• 紙條用于測(cè)量濃堿溶液濃度的實(shí)驗(yàn)探究
• 硫酸銅晶體結(jié)晶水含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的恒重條件探究
• 寒痛樂(lè)熨劑發(fā)熱原理及再利用研究
• 歡迎訂閱2017年《化學(xué)教學(xué)》
• 簡(jiǎn)易熱重分析儀測(cè)定膽礬中結(jié)晶水含量
• 乙醇消去反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)設(shè)計(jì)
• 2016年高考理綜測(cè)試全國(guó)卷化學(xué)試題解讀——注重化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的測(cè)試
• 關(guān)于著作權(quán)和出版使用權(quán)的申明
• 利用物料守恒巧解熱重曲線(xiàn)類(lèi)習(xí)題
• C_(60)分子信息模塊教學(xué)探索
• 有機(jī)反應(yīng)副產(chǎn)物的推斷及解題策略
• 《化學(xué)教學(xué)》投稿須知
• 若隱若現(xiàn)的丁基——以丁基為素材的同分異構(gòu)體試題研究
• 對(duì)碳酸銅及有關(guān)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究及問(wèn)題分析
• 雜化軌道理論在無(wú)機(jī)化學(xué)與有機(jī)化學(xué)教學(xué)間的銜接
• 歡迎訂閱《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》