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教育理論與實(shí)踐(2014年34期)
Theory and Practice of Education
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- 基本信息
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主辦單位 :山西省教育科學(xué)研究院出版周期 :旬刊ISSN :1004-633X
- 出版信息
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專輯名稱 : 社會(huì)科學(xué)II專題名稱 : 教育理論與教育管理出版文獻(xiàn)量 :17635篇
- 評(píng)價(jià)信息
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(2023版)復(fù)合影響因子 :1.946(2023版)綜合影響因子 :0.823北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》來源期刊 :
目 錄
- 個(gè)體自由與國家共同善的和諧——T·H·格林的積極國家教育職能觀分析
- 成物、成人與成己——教育學(xué)的立場變遷
- 論教育目標(biāo)的選擇
- 國民教育的式微與重建
- 對(duì)我國教師工資水平的實(shí)證分析與政策建議
- 論我國兒童課后照顧與教育服務(wù)的需求及政府責(zé)任
- 從政策承受者角度分析城鄉(xiāng)教育差距——以陜西省X市為例
- 山西省區(qū)域教育發(fā)展探析
- 師德定位論:職業(yè)道德還是角色道德
- 發(fā)展視角下的教師主觀幸福感
- 教師教學(xué)個(gè)性的湮沒與凸顯——從控制性教學(xué)文化向生成性教學(xué)文化轉(zhuǎn)變的視角
- 試論有效課堂評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
- 期望與圖景:減法思維視角下關(guān)于課程改革的思考
- 論“學(xué)科之美”