人民教育(2014年21期)
People's Education

目 錄

• 充滿活力的安徽省太和二中
• “依法治教”是推動教育改革與發(fā)展的重要力量
• 資訊
• 名校不愿放走優(yōu)質(zhì)教育資源是校長教師輪崗制度最大阻力
• 上海8成教師每天閱讀不足1小時(shí)
• 國防教育應(yīng)該滲透到每一天
• 安全教育手冊有了,逃生本領(lǐng)怎么沒有
• 北京市首屆中小學(xué)幼兒園教師法律知識競賽啟動
• 切莫褻瀆了“游學(xué)”的本真含義
• 由“校服事件”透視學(xué)校教育治理改革
• 用精神的成長創(chuàng)造使命的精彩
• 做一個(gè)精神上氣象萬千的教師
• 數(shù)字化時(shí)代的變革與教育工作者的使命
• 堅(jiān)守教育的本身價(jià)值
• 別在春天搖晃蘋果樹
• 憑海觀瀾,潮起錢塘——記浙江省杭州市文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育改革實(shí)踐
• 市域整體推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑選擇
• 破解教育領(lǐng)域綜合改革的難題
• 手機(jī)里的家長學(xué)?！倚Ｂ?lián)盟微信公眾平臺的探索與實(shí)踐
• 撬動傳統(tǒng)注入式教學(xué)的根基——首屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎評析之三
• 美育:使人格完美和諧的教育
• 學(xué)科美育課:實(shí)現(xiàn)知識視點(diǎn)與審美視點(diǎn)的融合
• 構(gòu)建小學(xué)大美育的20年探索
• 藝術(shù)教育值得反思的四個(gè)問題
• 用心靈培育心靈——山東省莘縣第二中學(xué)的全員育人導(dǎo)師制
• “一師一卷”:用“考試”打敗考試——一所小學(xué)從評價(jià)改革到核心素養(yǎng)的實(shí)踐探索
• 中小學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的制度構(gòu)建
• 在“愛的呼喚”中呼喚愛的教育
• “核心素養(yǎng)”如何落地?如何轉(zhuǎn)化為學(xué)科關(guān)鍵素養(yǎng)?首屆“核心素養(yǎng)·學(xué)科教育”研討會啟事
• 尊重——請從長相開始
• 幸福無痕
• 聰明的老師下課后讓你滿腹狐疑
• 虎媽未遂
• 給學(xué)生閱讀“定時(shí)”
• 對教育連續(xù)、完整、真實(shí)的追求:兒童閱讀課程化
• 如何參加“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)研究
• 河北心神信息技術(shù)有限公司
• 南京普樂環(huán)境藝術(shù)有限公司
• 廣東省佛山市南海區(qū)羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué):為孩子的終身幸福奠基
• 廣東省佛山市南海區(qū)石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校:踐行揚(yáng)長教育 創(chuàng)建精品學(xué)校