人民教育(2015年08期)
People's Education

目 錄

• 江蘇省淮安市淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué) 追求本真的教育
• 閱讀是春風(fēng),吹醒人們心底創(chuàng)造的種子
• 請讓“留守兒童”一詞盡早消亡
• 我們?yōu)槭裁床涣私鈱W(xué)生
• “乖不乖”不是最大的問題
• 校長之道應(yīng)如水
• 銳眼·灼見
• 加拿大:學(xué)校安全深入細(xì)節(jié)
• 美國紐約:放寬公立學(xué)校手機(jī)使用限制
• 日本:“食育”不僅僅教怎么吃
• 英國:太多考試和評級壓力對外語學(xué)習(xí)非常不利
• 中考尋路
• 中考改革必須回答的幾個(gè)關(guān)鍵問題
• 中、高考改革銜接須找準(zhǔn)切入點(diǎn)
• 中考改革需要實(shí)質(zhì)性突破路徑
• 長沙市十年中考改革的制度設(shè)計(jì)與思考
• 不要讓中考“綁架”了初中教育
• 高中招生應(yīng)多元評價(jià)、多次錄取讓初中教育不再屈服于升學(xué)壓力
• 中考該考什么?怎么考?考分怎么用?
• 中考命題制度和考試形式應(yīng)改革
• 如何讓高中信任、使用初中的綜合素質(zhì)材料
• 擴(kuò)大高中招生錄取自主權(quán)的可行性建議
• 教育部要求:加快實(shí)現(xiàn)免試就近入學(xué)全覆蓋
• 學(xué)校改進(jìn):我們該怎樣行走
• 校長,你“長”出理念了嗎
• 如何走出“辦學(xué)理念”誤區(qū)
• 管得太具體,教育沒希望
• 由被動(dòng)“應(yīng)付”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)“應(yīng)對”
• 期待科學(xué)民主地評教
• 學(xué)校德育蒼白之痛
• 學(xué)校德育可以大有作為
• 為生長而教
• 用“問題群”引領(lǐng)和深化區(qū)域教研
• 湖南師大附中:為學(xué)生提供可持續(xù)的發(fā)展力
• “學(xué)在鄭州”的行動(dòng)詮釋
• 新加坡“不一樣”的教師績效管理
• 西川:教學(xué)生做當(dāng)代人
• 偌大的中國,不能沒有自己的教育學(xué)——記“生命·實(shí)踐”教育學(xué)論著系列發(fā)布會暨研討會
• 他們是我的老師
• 主題閱讀“大單元教學(xué)”活動(dòng)啟事
• 基礎(chǔ)教育國家教學(xué)成果獎(jiǎng)推廣會
• 人民教育編輯部《首屆基礎(chǔ)教育國家教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果精選及解讀》征訂啟事
• 如何參加“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)研究
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• 湖南師范大學(xué)附屬中學(xué) “公勤仁勇”奠定學(xué)生的人生底色