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上海教育科研(2015年10期)
Shanghai Research on Education
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- 基本信息
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：教育科研情況交流
：上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所
：月刊
- 出版信息
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： 社會科學(xué)II
： 教育理論與教育管理
：11922篇
- 評價信息
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：1.866
：0.541
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目 錄
- 2015年“黃浦杯”征文頒獎大會暨黃浦論壇召開
- 穩(wěn)定的學(xué)制是教育事業(yè)健康發(fā)展的基本保障
- 基礎(chǔ)教育有必要試行“五二二”學(xué)制
- 九年一貫制辦學(xué)實踐的回顧與思考
- 我國基礎(chǔ)教育學(xué)制改革歷程述評
- 日本高中教育與大學(xué)教育銜接述評
- 美國新一輪SAT考試改革的爭議及評析
- 2005～2014年我國醫(yī)教結(jié)合研究熱點領(lǐng)域分析
- 論課程政策的象征效用
- 西方價值教育的四種取向
- 近年來非連續(xù)性文本研究文獻綜述
- 沒有立項的科研也可以很精彩
- “合作學(xué)習(xí)”提高英語教學(xué)效能的實證研究
- 讓學(xué)生擁有“帶得走的能力”——“十個學(xué)會”技能發(fā)展課程的實踐與思考
- 中小學(xué)研究生學(xué)歷教師專業(yè)發(fā)展特點調(diào)查分析
- 促進新入職幼兒園教師專業(yè)成長的新路徑
- 思維力:教育家型校長的創(chuàng)造之源
- 數(shù)學(xué)模型思想及其滲透教學(xué)
- 對話視域下小學(xué)生問題意識的流失與重構(gòu)
- 準確聚焦預(yù)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容
- 蘇式教學(xué)理念下的“靈動體育”
- 自主習(xí)得課堂的實施策略
- “另類”數(shù)學(xué)課的實踐與思考
- 涵養(yǎng)語文味的課堂構(gòu)建與行動抓手
- 常態(tài)課的原端發(fā)問與起始路徑
- 課堂教學(xué)生成“五部曲”
- 課堂教學(xué)中的“四則運算”
- 提高閱讀教學(xué)有效性的四個關(guān)注點
- 幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育的策略述析
- 上海市豐莊中學(xué) 以“崇善·尚美·蘊思”為導(dǎo)向 培養(yǎng)陽光少年
- 江蘇省鎮(zhèn)江市諫壁中心小學(xué)
- 江蘇省鎮(zhèn)江市京口中學(xué) 學(xué)生自主管理
