數(shù)學(xué)教育學(xué)報(2011年01期)
Journal of Mathematics Education

目 錄

• 學(xué)術(shù)誠信宣言
• 腦科學(xué)在數(shù)學(xué)教育研究中的應(yīng)用
• 數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中的三個新“教條”——關(guān)于數(shù)學(xué)課程改革深入發(fā)展的再思考
• 數(shù)學(xué)哲學(xué)與數(shù)學(xué)方法論研究的若干課題
• 3B教育理念下的數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略初探
• 小學(xué)生數(shù)感發(fā)展規(guī)律與特征的實證研究及其啟示
• 小學(xué)生數(shù)學(xué)表述狀況調(diào)查及數(shù)學(xué)表述教學(xué)模式研究
• 小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以湖南省長沙市部分小學(xué)為例
• 高效數(shù)學(xué)教學(xué)行為的特征
• 關(guān)于數(shù)學(xué)教師課程知識來源
• 基于錄像分析背景下的代數(shù)課堂教學(xué)語言研究——以兩堂《分式的乘除》課堂實錄為例
• 不同學(xué)業(yè)水平學(xué)生數(shù)學(xué)問題圖式的差異性研究
• 課程嵌入型表現(xiàn)性評定對數(shù)學(xué)自我效能影響的實驗研究
• 理解遠(yuǎn)不止于會計算
• 數(shù)學(xué)自我監(jiān)控及學(xué)習(xí)動機(jī)對數(shù)學(xué)成績影響機(jī)理的研究
• 學(xué)生數(shù)列極限概念表象再探
• 初中數(shù)學(xué)“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域常態(tài)化實施途徑研究
• 對高等數(shù)學(xué)作業(yè)系統(tǒng)的多元統(tǒng)計分析
• 高師《高中數(shù)學(xué)選修課程專題研究》的實踐探索——以“信息安全與密碼”專題為例
• 數(shù)學(xué)究竟是什么
• 讀“面向21世紀(jì)初中函數(shù)教育改革研究”
• 中日新數(shù)學(xué)教科書中的“勾股定理”
• 類杜郎口數(shù)學(xué)教學(xué)模式與普通模式下學(xué)生學(xué)習(xí)比較
• 中瑞準(zhǔn)教師方程概念觀的比較研究
• 數(shù)學(xué)教育研究理論與實踐的經(jīng)典之作——讀“京師”數(shù)學(xué)教育叢書有感
• 服務(wù)教育改革 應(yīng)對數(shù)字出版:教育理論刊物的責(zé)任——中國教育學(xué)會教育理論刊物分會2010年會綜述
• 理論與實踐溝通:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)——2010教育部(數(shù)學(xué)學(xué)科教育)骨干教師高級研修班暨小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)研討會會議紀(jì)要
• “網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)課堂高效教學(xué)研究”首次課題研討會暨開題儀式會議紀(jì)要