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思想理論教育(2012年12期)
Ideological & Theoretical Education
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- 基本信息
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曾用刊名 :思想.理論.教育主辦單位 :上海高等學校思想理論教育研究會;上海教育科學研究院出版周期 :月刊
- 出版信息
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專輯名稱 : 社會科學II專題名稱 : 教育理論與教育管理出版文獻量 :11504篇
- 評價信息
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(2023版)復合影響因子 :5.484(2023版)綜合影響因子 :2.839該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄 :
目 錄
- 上海市光明初級中學
- 童稚與童心
- 當代學校慈善教育應當具有三種意識
- 人之初,當學善
- 論慈善意識的培養(yǎng)
- 慈善:一所學校的擔當
- 慈善文化教育:學校德育的新課題
- 為或不為:道德踐行的影響因素分析
- 網(wǎng)絡社會游戲精神的重塑
- 我的導師于漪先生
- 實踐的復雜性:班主任素質提升的巨大空間
- 班主任,卓越還是平庸?
- 教育要學會適時放手
- 關懷倫理學視域中的師生關系探究
- 新課程標準視域下高中思想政治課課堂評價問題研究
- 生命,在語文芳草地里綻放
- 生命教育視域下的青少年心理危機干預策略
- 學?!白晕乙庾R金字塔心理輔導模式”的實踐與思考
- 學友論(二)——學友
- 風箏與線的故事
- 誰說誘惑難抗拒?
- 關于“主題教育活動”設計與實施原則及其能力取向的探討
- 班級文化建設策略探析
- 讓每個學生得到適合自己的發(fā)展
- 男孩,我該如何教育你?
- 學生為何老師在與不在不一樣?
- 弱化教師權威,引導學生集體榮辱意識
- “亂”是表象 “導”是目的
- 讓制度成為“無形的班主任”
- 從人治到法治,實現(xiàn)自治
- 知行并重,方能行之有效
- 尋找“歸屬感”
- 從“教師管”走向“自覺管”
- 先導心,再導行
- 構建“四位一體”的班級管理團隊
- 也談“教是為了不教”