中學地理教學參考(2016年23期)
Teaching Reference of Middle School Geography

目 錄

• 《中學地理教學參考》2017年版塊、欄目及選稿說明
• 地理智慧課堂漫談
• 如何培養(yǎng)地理實踐力
• 高中生地理實踐力培養(yǎng)路徑與評價
• 從地理教育新憲章談地理實踐力的培養(yǎng)
• 創(chuàng)設新型學習環(huán)境 培養(yǎng)地理實踐力——以課程基地為平臺的地理實踐環(huán)境創(chuàng)設研究
• 新課改背景下地理實踐力的培養(yǎng)——以泉州“海絲文化”探究性學習為例
• 基于地理實踐力的實踐性作業(yè)設計
• “互聯(lián)網+地理課堂教學”的嘗試與思考
• “互聯(lián)網+大數據”引領教與學的變革
• 初中地理課堂知識的三重意義
• 從淺表學習到深層學習的轉變——以初中中國地理“疆域與行政區(qū)劃”為例
• 如何讓教學素材更好地服務于教學
• 重新理解中國的人口政策——探討初中《中國人口》教學
• 構建以訓練為主的高效課堂
• 生活化地理課堂的構建與反思——以“交通運輸方式和布局變化的影響”為例
• 人類活動區(qū)位選擇的主客觀因素評價分析
• 對教學中“平垸行洪”的理解與思考
• MeteoEarth軟件在高中自然地理教學中的應用
• 歡迎關注《中學地理教學參考》微信公眾號
• 初中學段地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略——以人教版初中地理“巴西”一節(jié)為例
• 談“區(qū)域認知”素養(yǎng)的落實路徑——以人教版高中地理“能源資源的開發(fā)”一節(jié)為例
• 2017年新欄目介紹及選稿說明
• 地理教學中的素材創(chuàng)新——以人教版高中地理教材中的相關章節(jié)為例
• “中國地質災害——以唐山研學為例”教學設計
• 專家點評:實踐活動促進核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有益嘗試
• 探究地表植被類型對流水速度、徑流量的影響
• 例談高中地理復習課的誤區(qū)與改進
• 高效復習課堂模式的構建策略
• 高三地理復習試題選取方法建議
• 談整體性思維在地理選考復習中的滲透
• 高中地理合格考、等級考、高考及其試題的比較研究
• 地理教師應該強化自身的課程意識
• 廣角鏡下的游學之路——記“2016我走絲綢之路”
• 鄉(xiāng)村中學地理野外實踐教學探究
• 從地理視角賞析《我們誕生在中國》
• 陜西師范大學出版總社基礎教育研究院啟動2016年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓活動
• 中教參期刊方陣歡迎發(fā)布教育類廣告
• “2017中學地理教研成果評比”征稿
• 2017年《中地參》更精彩