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中學語文教學(2010年04期)
Language Teaching in Middle School
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- 基本信息
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：首都師范大學
：月刊
：1002-5154
- 出版信息
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： 社會科學II
： 中等教育
：12322篇
- 評價信息
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：1.171
：0.047
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目 錄
- 身教第一 言教第二
- 言語生命動力學寫作教學法的思考
- 寫作訓練系統(tǒng)建立的理想與可能
- 課堂教學中教師提問策略的探討——以錢夢龍《死海不死》課堂教學片段為例
- 高效課堂應該為學而“設(shè)”
- 自讀課:教什么與怎么教
- 讓學生成為作文評改的主體
- 作文評價應著力于有效性
- 要提高辨析信息的能力
- 教,要想好需要教的——評《〈一千張?zhí)羌垺到虒W實錄》
- “楊花”的隱喻——《唐詩宋詞選讀》教法研究之四
- 從《木蘭詩》看木蘭的女性氣息
- 莊子何以知“魚樂”
- 小說都是虛構(gòu)的嗎
- “頓入”:“無理而妙”的一種表現(xiàn)手法
- 《報任安書》的完整解讀
- 小切口 大圖景——《雷雨》教學設(shè)計
- 敬畏生命:科學精神與人文情懷的融合——《松樹金龜子》教學設(shè)計
- “人”與“黃花”,何者更瘦
- 透過“省識”看同義復詞現(xiàn)象
- 高考語文試卷中的“自主選答”與“限定作答”
- 高考散文閱讀考查的尷尬
- 中考文言文復習學法指導
- 慎把寫作第一關(guān)——命題作文審題指導
- 深度解讀:再現(xiàn)語文的情趣和魅力
- 生發(fā):教師須知“出入法”
- 香港初中語文課程中的聽說能力培養(yǎng)
- “實施新課程,重讀葉圣陶——第二屆語文教學揚州高端論壇暨顧黃初語文教育思想研討會”隆重舉行
- 江蘇省靖江高級中學
