中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)(2010年09期)
Language Teaching in Middle School

目 錄

• 閱讀與聯(lián)想
• 確定教學(xué)內(nèi)容:不應(yīng)是問(wèn)題的問(wèn)題
• 關(guān)于“語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容”問(wèn)題的思考
• “確定語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容”何以成為問(wèn)題
• 質(zhì)疑教學(xué):上海語(yǔ)文的一大變革
• “取法乎上”的選文原則——張翼健主編的初中語(yǔ)文教科書(shū)芻議
• 情緒:中國(guó)新詩(shī)的欣賞核心(上)
• 是什么,教什么,像什么
• 作文教學(xué)尤其要弄清楚教什么
• 仍從“濫用排比句”說(shuō)起
• 中學(xué)生作文“真實(shí)性”缺失的成因及其對(duì)策
• 作文教學(xué)“重”什么
• 古詩(shī)詞教學(xué):不該或缺的教材意識(shí)——也評(píng)陶淑文執(zhí)教的《夜歸鹿門(mén)歌》
• 尋尋覓覓探紅樓——《〈紅樓夢(mèng)選讀〉》教學(xué)構(gòu)想之三
• 托憂悶于醉酒,付毀譽(yù)于山林
• 雨果的“中國(guó)心”
• 沉重的探索 深廣的憂思——《小狗包弟》的主旨探析
• “有趣”還是“素心”?——也說(shuō)《金岳霖先生》的“文眼”
• 《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)
• 在自主比讀中習(xí)得語(yǔ)文素養(yǎng)——《江南的冬景》教學(xué)設(shè)計(jì)
• 看作文如何被高考異化
• 剪不斷,理還亂——關(guān)于2010年浙江高考作文題的幾點(diǎn)疑問(wèn)
• 從真實(shí)評(píng)價(jià)走向真誠(chéng)寫(xiě)作——2010年全國(guó)中考作文題評(píng)析
• 問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性與有效性
• 喚醒:撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦
• 半畝方塘一鑒開(kāi) 天光云影共徘徊——全國(guó)中語(yǔ)會(huì)第二屆“中語(yǔ)杯”中青年教師課堂教學(xué)大賽紀(jì)要
• 民進(jìn)中央教委·葉圣陶研究會(huì)·《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》編輯部·開(kāi)明出版社繼續(xù)舉辦中華第17屆圣陶杯中學(xué)生作文大賽
• 中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)青年教師專業(yè)發(fā)展研究中心成立大會(huì)暨首屆“中語(yǔ)”名師論壇通知