首頁 > 雜志
中學(xué)語文教學(xué)(2014年06期)
Language Teaching in Middle School
-
- 基本信息
-
：首都師范大學(xué)
：月刊
：1002-5154
- 出版信息
-
： 社會(huì)科學(xué)II
： 中等教育
：12322篇
- 評(píng)價(jià)信息
-
：1.171
：0.047
：
目 錄
- 試用他山石來琢玉
- 對(duì)《拋“磚”》的補(bǔ)充
- 簡(jiǎn)約:語文課堂教學(xué)的再思考
- “明辨”和“分析”:戲劇教學(xué)的入門藝術(shù)——以《雷雨(節(jié)選)》教學(xué)為例
- 閱讀鑒賞需要細(xì)讀甚解
- 翻轉(zhuǎn)課堂 以學(xué)定教
- 巧用插圖 靈動(dòng)教學(xué)
- 入秋的故事
- 鑄造作文教學(xué)的“邏輯”鏈條
- 敬告讀者
- 讓寫作教學(xué)走向“無痕”
- 用“生活日記”引領(lǐng)學(xué)生“看見”與“思考”
- 談?wù)劚扔髡撟C
- 《雨霖鈴》:精彩的獨(dú)幕啞劇
- 理解《拿來主義》思路的關(guān)鍵
- “花”意象與性別的隱喻
- 《西地平線上》:苦難中的崇高
- 《故鄉(xiāng)》:啟蒙者的茫然
- “舟人指點(diǎn)岸如赪”并非東坡詩句
- 陶淵明《飲酒》(其五)賞析——兼論母語教學(xué)要借鑒古代解釋學(xué)理論
- 征訂啟事
- 《濟(jì)南的冬天》:從“讀文”走向“讀人”
- 感知·探究·反思——《生物入侵者》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 信息的準(zhǔn)確提取與合理擴(kuò)充
- 閱讀教學(xué)中的語文味道
- 于細(xì)微處品意蘊(yùn)——《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 文體既定 教有定法
- 在“版本”比較中品味文意的豐饒
- 追求提問設(shè)計(jì)的高層境界
- 中考文言文高效復(fù)習(xí)策略指要
- 詩歌鑒賞題中虛實(shí)手法總結(jié)
- 做個(gè)有味道的老師
- 語文教師的7個(gè)關(guān)鍵詞
- 《走讀中國(guó)》,行走中的閱讀風(fēng)景
- 哲學(xué):文本解讀的金鑰匙——讀《大問題》品味文本
- 飛紅點(diǎn)翠寫春光——聽錢夢(mèng)龍老師追憶“西湖筆會(huì)”
- 閱讀帶來真正的成長(zhǎng)——哈爾濱市香坊區(qū)以閱讀促進(jìn)教師素質(zhì)提升
- 取法自然 明禮致知 浙江省泰順中學(xué)
- 第四屆“中語杯”中青年教師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)通知
