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中學政治教學參考(2012年06期)
Teaching Reference of Middle School Politics
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- 基本信息
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：北大核心2020版-'中學政治教學參考.1周，高中教學'
：陜西師范大學
：周刊
- 出版信息
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： 社會科學II
： 中等教育
：29907篇
- 評價信息
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2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版
目 錄
- 因為有你——寫在《中政參》創(chuàng)刊40周年之際
- 新課標與教育民主化
- 重大資訊
- 黨的幾代領導核心關于發(fā)揚艱苦奮斗精神論述的學習體會
- 我國村民自治發(fā)展的特點探析
- 誠信校園文化建設探究
- “恩格爾系數”辨義
- 人本視域下的思想政治課教學
- 向教育要效益
- 教材資源使用和完善的思考——以《經濟生活》第七課第二框為例
- 略論參與式教學中的“教”與“學”
- 例談《經濟生活》教材的處理
- 教師主導作用的“進”和“退”
- 理科生哲學教學的實踐與探索
- 教學情境的創(chuàng)設與應用
- 也談教學情境的創(chuàng)設
- 課堂教學不妨“眼高手低”
- 課堂突發(fā)問題的價值
- 思想品德“活力課堂”的構建
- 自主合作探究學習略探
- “互動探究”模式的應用
- 課堂動態(tài)生成略析
- “一般”與“個別”的統(tǒng)一:《文化生活》的哲學思考
- 課堂教學誤區(qū)簡析
- 堅持教學創(chuàng)新 打造高效課堂
- 由“扶不扶”現(xiàn)象反思教學的思想性
- 構建生活化課堂略析
- 有效教學探析
- 板書藝術管見
- 科學思維方式在教學中的運用
- 中學生網絡沉迷現(xiàn)象及對策
- 班級管理中的市場效應與民主內化
- 中學生征集社會提案活動的設計及現(xiàn)實意義
- 思想品德課接受現(xiàn)狀及原因分析
- 對學生主體性的探討
- 課堂教學模式改革的意義與方法
- 學生創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)
- 學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的對策
- 關注學生不同聲音 尋找德育突破路徑
- 對“己所不欲,勿施于人”的思考
- 幸福課堂構建之我見
- 主觀唯心主義與客觀唯心主義釋疑
- 多媒體教學的實效性分析
- 即時通訊“群”在學科教育中的功效
- 落實環(huán)保意識的有效嘗試
- 校本課程的開發(fā)與實施
- 高三班主任中心工作“五問”
- 新高考的應試策略
- 教師素質的德與行
- 新課改對教師的要求及教學對策
- 一切在于人 一切為了人——記江蘇省南通市通州區(qū)劉橋中學
