中學(xué)地理教學(xué)參考(2017年03期)
Teaching Reference of Middle School Geography

目 錄

• 合作互助 服務(wù)基層——本刊編輯部基礎(chǔ)教育項(xiàng)目一覽
• 美麗的思考
• “花果同樹(shù)”試題設(shè)計(jì)
• “小尺度空間”視角下的試題設(shè)計(jì)
• “坦桑尼亞自然保護(hù)區(qū)”試題設(shè)計(jì)
• “Windows XP桌面壁紙”試題設(shè)計(jì)
• “寧夏光伏科技大棚”試題設(shè)計(jì)
• “青藏高原與亞洲地理環(huán)境”試題設(shè)計(jì)
• “圣湖與鬼湖”試題設(shè)計(jì)
• “楚瑪爾河”試題設(shè)計(jì)
• “興凱湖”試題設(shè)計(jì)
• “巴爾喀什湖湖岸遷移及區(qū)域發(fā)展”試題設(shè)計(jì)
• “萬(wàn)里茶路”試題設(shè)計(jì)
• 2016年“秋臺(tái)風(fēng)”試題設(shè)計(jì)
• 《中學(xué)地理教學(xué)參考》2017年新欄目及內(nèi)容要求
• 地理核心素養(yǎng)與研學(xué)旅行
• 不同課堂教學(xué)模式的學(xué)生學(xué)習(xí)效度比對(duì)與思考
• 翻轉(zhuǎn)課堂自主學(xué)習(xí)學(xué)案的特征與編制
• 例析地理邏輯思維能力的培養(yǎng)
• 從“三維目標(biāo)”走向“核心素養(yǎng)”——以人教版“自然地理環(huán)境的整體性”教學(xué)設(shè)計(jì)為例
• 基于地理照片的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)探索
• “2017中學(xué)地理教研成果評(píng)比”征稿
• 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的初中地理課程改革實(shí)踐探索
• 中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的思考——以貴州省為例
• 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
• 巧用Stellarium天文軟件學(xué)習(xí)“地球的運(yùn)動(dòng)”
• 關(guān)于“地理環(huán)境整體性”教學(xué)的幾個(gè)問(wèn)題
• 初中地理教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題的研究
• “城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)”(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
• 小河憂思
• 三圈環(huán)流模型的制作
• 基于教育目標(biāo)分類理論的高三地理復(fù)習(xí)
• 2017年高考文科綜合地理模擬試卷(一)
• 高三地理階段性復(fù)習(xí)模擬試卷
• 基于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)能力現(xiàn)狀研究
• NGSS“地球與空間科學(xué)”領(lǐng)域的內(nèi)容特點(diǎn)及對(duì)地理教育的啟示
• 鄉(xiāng)土資源在地理實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用研究——以河南省鎮(zhèn)平縣杏花山的野外綜合考察為例
• 地理教學(xué)應(yīng)重視學(xué)科思維培養(yǎng)
• 拍案驚奇“書(shū)冊(cè)崖”
• 2017全國(guó)優(yōu)秀地理微課視頻專輯征稿
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