教育與職業(yè)(2014年34期)
Education and Vocation

目 錄

• 正視助學(xué)貸款中存在的問題
• 加強(qiáng)職業(yè)教育,努力建設(shè)“技工大國”
• 大力推動高等教育在線教育發(fā)展
• 加快行業(yè)高校博士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展
• 出臺措施,促進(jìn)民辦高等教育事業(yè)發(fā)展
• 國際
• 教育部回應(yīng)傳聞稱不存在廢除“211工程“”985工程”的情況
• 河北:創(chuàng)新職教培養(yǎng)模式 促進(jìn)本科高校向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型
• 安徽“:長三角地區(qū)應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟”在安徽成立
• 河南:財政支持實(shí)施專項(xiàng)計劃支持高校高層次人才培養(yǎng)
• 浙江:全日制公辦普通高校學(xué)歷教育新學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)出爐
• 上海:公布2015年春季高考方案 22所高校試點(diǎn)春季招生
• 聶建國:做一等事業(yè) 育一流人才
• 數(shù)說教育
• 詞中行
• 尹世祥“:無人售貨攤”考驗(yàn)大學(xué)生誠信——最具誠信精神的大學(xué)生
• 秦桂芝:細(xì)心照料每個民族學(xué)生——最具愛心的教師
• 國家發(fā)改委、教育部聯(lián)合在全國范圍嚴(yán)查教育亂收費(fèi)
• 高端
• 業(yè)內(nèi)
• 職業(yè)教育發(fā)展站上“新高地”
• 高職注冊入學(xué):機(jī)遇還是挑戰(zhàn)?
• 范躍進(jìn):在擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新中前行
• 李正栓:詩化人生 人師情懷
• 用創(chuàng)新的思維培養(yǎng)創(chuàng)新人才
• 改良高校創(chuàng)新型人才成長的“土壤”
• 大學(xué)創(chuàng)新路徑應(yīng)多樣化
• 以創(chuàng)新促人才培養(yǎng)
• “十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材
• 促進(jìn)公平 科學(xué)選才——《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》解讀
• “教學(xué)型教授”能否推動職稱評定改革
• 高校教學(xué)怎么重視都不為過
• 讓擅長教學(xué)的人樂于教學(xué)
• 教師本位的回歸與矯枉過正
• 不能走向忽視科研能力的極端
• “教學(xué)型教授”是管理殘疾所至
• 廣東繪制現(xiàn)代職教發(fā)展“新藍(lán)圖”——廣東省教育廳高中與中職教育處處長邵子鈾介紹廣東現(xiàn)代職教發(fā)展情況
• 打造名校風(fēng)采
• 暨南大學(xué) 實(shí)施外招生教學(xué)模式 大膽探索實(shí)踐創(chuàng)新
• 嘉興學(xué)院 以“紅船精神”領(lǐng)航 開創(chuàng)“省身文化”育人品牌
• 昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 校企一體化辦學(xué) 彰顯高職教育活力
• 廣州城市職業(yè)學(xué)院 探索實(shí)踐創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式
• 鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院 以人才培養(yǎng)為核心 科學(xué)教育為本源
• 黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院 發(fā)揚(yáng)民族文化 培育實(shí)干人才
• 《職業(yè)教育市場采購手冊》第二期隆重推出
• 聯(lián)想,為中國職教改革助力——專訪聯(lián)想集團(tuán)教育培訓(xùn)事業(yè)部總經(jīng)理王魯
• 規(guī)范中職招生還須強(qiáng)化政府統(tǒng)籌
• 示范校建設(shè)只是做給別人看嗎?
• “四萬億”背景下工科高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查
• 大學(xué)生職業(yè)決策能力現(xiàn)狀調(diào)查
• 大學(xué)生自主學(xué)習(xí)效能調(diào)查
• 大學(xué)體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查
• 神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院 專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程師的搖籃
• 國賽要避免追求“狀元”效應(yīng)
• 名校招生方式不拘一格值得贊賞
• 就業(yè)率公布有高也應(yīng)有低
• 考研不易,更要好好珍惜
• 別抹殺獎百萬贈洋房的“激勵效應(yīng)”
• 高職“創(chuàng)業(yè)課”該怎么上?
• “學(xué)生自主保潔”遇冷是一面多棱鏡
• 別讓速成“特長生”損害高考公平
• “愿去民企”體現(xiàn)畢業(yè)生務(wù)實(shí)就業(yè)觀
• 清退超時研究生是必要之舉
• 職業(yè)教育需要更多的“豪華定制”
• “訂單培養(yǎng)”不能成為“特權(quán)培養(yǎng)”
• “寶馬班”是職業(yè)教育的好榜樣
• “院士站著講,學(xué)生趴著睡”令人憂
• 不能一味為睡覺的學(xué)生找理由
• 由“院士報告,學(xué)生睡覺”反思傳統(tǒng)說教
• 今天,我們怎樣做學(xué)生?
• 實(shí)用型人才培養(yǎng)的高校典范——伯恩茅斯大學(xué)
• 世界頂尖歌劇人才的搖籃——意大利米蘭音樂學(xué)院
• 美國高等教育治理體系
• 瑞士高等教育體制特色借鑒
• 加拿大高校管理體制改革
• 錢端升的教育思想和實(shí)踐
• 查爾斯·埃利奧特:改變哈佛的人
• 鉤沉
• 加強(qiáng)中國特色高等教育發(fā)展道路研究——評《中國特色高等教育發(fā)展道路:組織學(xué)的觀點(diǎn)》
• 書訊
• 推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化——評《思想政治教育學(xué)前沿研究》
• 期刊
• 李輝
• 山東省職業(yè)院校技能大賽中職組汽車運(yùn)用與維修技能比賽在德州舉行
• 揚(yáng)北大資源之優(yōu) 走中外合作之路 育全面發(fā)展之才
• 亞龍YL-175型二次繼電保護(hù)運(yùn)行與維護(hù)實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備
• 觀點(diǎn)