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教育研究(2017年10期)
Educational Research
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- 基本信息
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：中國(guó)教育科學(xué)研究院
：月刊
：1002-5731
- 出版信息
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： 社會(huì)科學(xué)II
： 教育理論與教育管理
：7392篇
- 評(píng)價(jià)信息
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：9.253
：6.134
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目 錄
- 第三屆“明遠(yuǎn)教育獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)名單
- 建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代考試招生制度
- 我國(guó)高考改革的價(jià)值取向變遷與理性選擇——基于40年高考招生政策文本分析的視角
- 學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的整體設(shè)計(jì)與策略組合
- 創(chuàng)新人才培養(yǎng)的條件:交往實(shí)踐與“自由勞動(dòng)”
- 義務(wù)教育均衡發(fā)展的推進(jìn)邏輯與價(jià)值旨?xì)w
- 中小學(xué)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo):文化與實(shí)現(xiàn)機(jī)制
- 基于治理能力提升的中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)管理專(zhuān)業(yè)化理論建構(gòu)
- 高校智庫(kù)的價(jià)值定位與可持續(xù)發(fā)展
- 教育碩士“U-T-S”聯(lián)合培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- 多元治理下校企合作激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建研究
- 我國(guó)職業(yè)教育區(qū)域布局變遷機(jī)制與特征研究
- 我國(guó)學(xué)前教育公益普惠指數(shù)建構(gòu)與測(cè)評(píng)
- 如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的“深度融合”
- 反思與重建:創(chuàng)客教育的實(shí)踐路徑
- 課堂教學(xué)活動(dòng)邏輯:詩(shī)性邏輯
- 論教師的價(jià)值引領(lǐng):從志向到行動(dòng)——基于舍勒的價(jià)值倫理學(xué)視域
- 創(chuàng)業(yè)型大學(xué)教師轉(zhuǎn)型行為及引導(dǎo)策略研究
- 教師個(gè)人教學(xué)邏輯:內(nèi)涵、形成與發(fā)展
- 教學(xué)的概念考察與重塑
- 論古典大學(xué)制度之情感聯(lián)結(jié)及其啟示
- 加拿大教材管理的經(jīng)驗(yàn)和借鑒
- 面向2030的中俄教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略——2017年中俄教育戰(zhàn)略對(duì)話(huà)會(huì)議綜述
- 教育哲學(xué)的未來(lái):全球視野——全國(guó)教育哲學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第19屆年會(huì)綜述
- 問(wèn)題青少年教育矯正管理的新探索
- 《教育智庫(kù)與教育治理研究叢書(shū)》
