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教學(xué)與管理(2018年08期)
Journal of Teaching and Management
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- 基本信息
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：太原師范學(xué)院
：旬刊
：1004-5872
- 出版信息
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： 社會科學(xué)II
： 中等教育
：35757篇
- 評價信息
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：1.33
：0.264
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目 錄
- 《教學(xué)與管理》2016年被全文轉(zhuǎn)載篇目
- 學(xué)生作業(yè)家長簽字的合理性分析
- 學(xué)校管理從尊重入手
- 為“三點半難題”之解獻(xiàn)言
- 學(xué)生核心素養(yǎng)校本化培育熱背后的冷思考
- 教育聯(lián)盟學(xué)校間合作的策略
- 小學(xué)教室墻體環(huán)境布置存在的問題與思考
- 小學(xué)與社區(qū)互動的困境及其出路
- 巧用學(xué)習(xí)小組矯正新生的“坐不住”
- 讓學(xué)生體面地糾正錯誤
- 小學(xué)校本研修文化建設(shè)的三維策略
- “生活·科學(xué)·技術(shù)”一體化課程的開發(fā)
- 語文作業(yè)與課堂教學(xué)的整合設(shè)計
- 部編語文教材落實語文要素的三個角度
- 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正發(fā)生,須以情境為橋
- 幾何直觀:分析數(shù)量關(guān)系不可或缺的抓手
- 小學(xué)語文標(biāo)點符號教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 群文閱讀中學(xué)生歸納概括能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)歸納思想滲透的策略
- 生本立場活動導(dǎo)學(xué)范式的建構(gòu)
- 小學(xué)英語繪本閱讀開放性活動的設(shè)計
- 小學(xué)科學(xué)實驗數(shù)據(jù)的收集整理與分析
- 巧借畫面提高兒童敘事詩教學(xué)實效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材偽回歸生活現(xiàn)象探究
- 日本小學(xué)作文教學(xué)及其啟示Composition Teaching in Japanese Primary Schools and Its Revelation
- 教師的“充電”與“放電”
- “教師第一”成就有溫度的校園
- 教學(xué)與管理（小學(xué)版）來稿須知
- 教學(xué)與管理 歡迎訂閱
