衛(wèi)生職業(yè)教育(2018年21期)
Health Vocational Education

目 錄

• 高等衛(wèi)生職業(yè)教育應(yīng)用技能型規(guī)劃教材
• 提高預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生科研能力的思考與實(shí)踐
• 新形勢(shì)下眼視光技術(shù)專業(yè)人才需求及現(xiàn)狀分析
• 醫(yī)學(xué)院校網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施研究——以錦州醫(yī)科大學(xué)為例
• 社會(huì)建構(gòu)主義理論視域下醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育思考
• 新形勢(shì)下地方高校醫(yī)學(xué)人文教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究
• 高職院校藥學(xué)專業(yè)群建設(shè)思路探討——以畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校為例
• 青年臨床教師指導(dǎo)本科生課外科研活動(dòng)的實(shí)踐和思考
• 助產(chǎn)專業(yè)“1.5+1.5”人才培養(yǎng)模式的研究進(jìn)展——以青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
• 中職生法治教育存在的問(wèn)題與建議
• 2017年全國(guó)高等院校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)技能大賽回顧與分析
• 構(gòu)建微課時(shí)代的立體教學(xué)模式
• 積極心理學(xué)在高職學(xué)生教育管理中的應(yīng)用研究
• 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中職生職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)構(gòu)建
• 探索培養(yǎng)學(xué)生走向獨(dú)立生活的教育模式——基于汕頭市衛(wèi)生學(xué)?！吧穷^市女生生涯發(fā)展項(xiàng)目”
• 病原生物學(xué)與免疫學(xué)對(duì)接專業(yè)課程改革探討與實(shí)踐
• 新時(shí)期高校本科生物材料學(xué)教學(xué)模式探索
• 醫(yī)學(xué)院校程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)研究
• 基于工作過(guò)程的中成藥應(yīng)用技術(shù)課程改革
• 臨床藥學(xué)專業(yè)藥學(xué)文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)探索與實(shí)踐
• 綜合性考核方式在藏族學(xué)生組織學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• 護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)體系的構(gòu)建與應(yīng)用
• 計(jì)算機(jī)體層成像虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
• 在衛(wèi)生法律制度教學(xué)中應(yīng)用動(dòng)畫資料的效果研究
• 當(dāng)代醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
• 高職藥物化學(xué)對(duì)分課堂+項(xiàng)目式教學(xué)法的實(shí)踐研究——以錫林郭勒職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)院為例
• 淺談信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• 微課和雨課堂混合式教學(xué)在高校教學(xué)中的應(yīng)用研究
• BO PPPS教學(xué)模式在合理用藥科普課程中應(yīng)用的探索與實(shí)踐
• 高職護(hù)理倫理與法課程混合式教學(xué)模式基礎(chǔ)分析及對(duì)策研究
• 國(guó)內(nèi)本科超聲醫(yī)學(xué)PBL教學(xué)效果的Meta分析
• “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下生物化學(xué)微課建設(shè)及在教學(xué)中的運(yùn)用
• Seminar教學(xué)法在制藥設(shè)備與工程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
• 基于云環(huán)境的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐研究
• 關(guān)于中職語(yǔ)文教學(xué)的思考
• 大數(shù)據(jù)時(shí)代的高職醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀與反思
• 高職高專醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)分析化學(xué)教學(xué)體會(huì)
• 基于護(hù)理學(xué)會(huì)平臺(tái)三方聯(lián)動(dòng)護(hù)理人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與思考
• 5W1H分析法在基于護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
• 基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中以案例為導(dǎo)向的翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用——以合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
• 院校合作共建實(shí)踐教學(xué)資源在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用反思
• 國(guó)內(nèi)外醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式下護(hù)理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及職業(yè)素養(yǎng)提升探討
• 職業(yè)成熟度在專升本護(hù)生臨床實(shí)習(xí)環(huán)境評(píng)價(jià)與職業(yè)認(rèn)同關(guān)系中的中介作用
• 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職中醫(yī)護(hù)理教學(xué)設(shè)計(jì)——以“中藥煎煮指導(dǎo)”項(xiàng)目為例
• 基于護(hù)理綜合案例工作坊模式的燒傷病人的護(hù)理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
• 新生兒臍部護(hù)理信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
• 情景教學(xué)聯(lián)合問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)在兒科規(guī)培護(hù)理帶教中的應(yīng)用
• 病案情景模擬教學(xué)法在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
• 全自動(dòng)錄播系統(tǒng)在急救護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
• 注重高職護(hù)生臨床思維能力培養(yǎng)
• 中藥綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究
• 可視化病案教學(xué)在泌尿外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
• 高職醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源和云班課的應(yīng)用
• 比較法在藥用植物學(xué)野外實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
• 病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理現(xiàn)狀和對(duì)策
• 衛(wèi)生檢驗(yàn)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入仿真教學(xué)模式探索
• 思維導(dǎo)圖在普通外科臨床實(shí)習(xí)CBL教學(xué)中的模板設(shè)計(jì)和應(yīng)用
• 數(shù)字化模型應(yīng)用于口腔實(shí)踐教學(xué)的效果評(píng)價(jià)
• 虛擬仿真技術(shù)在法醫(yī)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究
• 案例教學(xué)法在兒科麻醉臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果分析
• 傳染病專科醫(yī)院急診科護(hù)生職業(yè)防護(hù)認(rèn)知情況調(diào)查及對(duì)策
• 高職院校護(hù)生核心能力調(diào)查分析
• 高職思想政治理論課教學(xué)模式現(xiàn)狀調(diào)查
• 本科男護(hù)生自我效能感與人際溝通能力相關(guān)性研究
• 大學(xué)生人格特質(zhì)對(duì)人際關(guān)系的影響:心理一致感的中介作用
• 基于Calgary-Cambridge溝通指南的情景模擬教學(xué)對(duì)高職護(hù)生溝通能力的影響研究
• 實(shí)施自我管理教育對(duì)糖尿病患者自我管理行為的影響評(píng)價(jià)
• 新時(shí)代大學(xué)生傳統(tǒng)文化認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查——以醫(yī)學(xué)院校學(xué)生為例
• 城市社區(qū)居民應(yīng)急避難知識(shí)與救護(hù)能力現(xiàn)狀調(diào)查——以南陽(yáng)市宛城區(qū)居民為例
• 本科實(shí)習(xí)護(hù)生社交焦慮與領(lǐng)悟社會(huì)支持的關(guān)系:自尊的中介作用
• 護(hù)理本科生對(duì)職業(yè)資格考試培訓(xùn)的認(rèn)知與需求調(diào)查分析
• 五年制高職教師時(shí)間管理與工作投入的相關(guān)性研究
• 新生兒乙肝五項(xiàng)檢測(cè)結(jié)果中乙肝表面抗原陽(yáng)性的罕見(jiàn)模式研究
• 醫(yī)德文化認(rèn)同視角下的和諧醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建
• 基于微信和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出科理論考試在急診科規(guī)培中的應(yīng)用探索
• 頂層設(shè)計(jì)下的大數(shù)據(jù)助力“健康中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)
• 腦卒中患者出院后延續(xù)性護(hù)理模式探究
• 枸地氯雷他定聯(lián)合蘇黃止咳膠囊治療變應(yīng)性咳嗽的臨床效果和安全性分析
• 血清腫瘤標(biāo)志物檢測(cè)對(duì)胃癌患者診斷和預(yù)后的臨床意義
• 肛管直腸惡性黑色素瘤一例及文獻(xiàn)分析
• 雷貝拉唑四聯(lián)療法根除Hp陽(yáng)性消化性潰瘍有效性和安全性的系統(tǒng)評(píng)價(jià)
• 一例大一新生適應(yīng)障礙與社交恐懼心理咨詢案例報(bào)告
• 在中職學(xué)校教學(xué)中合理滲透心理健康教育的思考
• 探討工作坊培訓(xùn)模式在基層醫(yī)院護(hù)士PICC維護(hù)技術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用效果
• 《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來(lái)稿須知
• 歡迎訂閱2019年衛(wèi)生職業(yè)教育