衛(wèi)生職業(yè)教育(2020年24期)
Health Vocational Education

目 錄

• 高教研究
• “雙一流”高校建設(shè)背景下醫(yī)藥類高校的科研實驗室建設(shè)與管理改革探索
• 萊索托醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀、問題與挑戰(zhàn)
• 教育研究
• 高職院校老年護理專業(yè)公費教育的政策取向
• 概念形成教學(xué)模式在中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用的探討
• 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)團隊建設(shè)與實踐
• 職業(yè)院校信息技術(shù)與護理教學(xué)深度融合的對策研究
• “絲綢之路”背景下涉外中醫(yī)藥短期培訓(xùn)項目管理探討
• 淺談中藥資源普查對中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)
• 日本海外護士引進模式對我國涉外護理教育的啟示
• 高職院校在線課程教學(xué)的實踐與思考
• 欠發(fā)達地區(qū)職業(yè)院校專業(yè)拓展的STP分析
• 醫(yī)學(xué)機能學(xué)科實驗教學(xué)整合的探索與實踐
• 淺析“1+X”證書制度下食藥復(fù)合型人才的培養(yǎng)
• 黨建與思想政治教育
• 醫(yī)學(xué)機能實驗學(xué)課程中開展思政教育探討
• “課程思政”融入研究生課程口腔分子生物學(xué)與實驗動物模型的教學(xué)實踐...
• 在守正創(chuàng)新中上好新時代高校思政課
• “00后”醫(yī)學(xué)生群體特點及其思想政治教育工作路徑研究
• 微文化場域下大學(xué)生話語方式對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響及對策
• 醫(yī)衛(wèi)類高職院校開展生物化學(xué)“課程思政”的探索
• 思政教育融入病理學(xué)課程實驗教學(xué)的探索
• 教育管理與學(xué)生發(fā)展
• 高校突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控機制建設(shè)探析
• 護理專升本學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與一般自我效能感相關(guān)性研究
• “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的思考
• 生物化學(xué)檢驗實驗教學(xué)中生物安全教育的探索與實踐
• 護理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展特征與培養(yǎng)策略探析
• 課程改革研究
• 五年一貫制醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)實驗課程教學(xué)改革的可行性分析
• 基于信息化視角下的高職食品營養(yǎng)與健康教學(xué)改革探討
• “課程思政”理念下藥品市場營銷學(xué)教學(xué)改革探索
• 教學(xué)評價
• 高職藥學(xué)專業(yè)過程性評價的實施現(xiàn)狀調(diào)查及分析
• 文化場域下醫(yī)學(xué)影像教學(xué)評估探索
• 教材建設(shè)
• “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下基于課程思政的病理生理學(xué)立體化教材建設(shè)探討
• 德育與素質(zhì)教育
• 參加護理技能大賽學(xué)生的主觀幸福感研究
• 南通市某高職院校藥學(xué)類專業(yè)學(xué)生綠色意識現(xiàn)狀及影響因素
• 護士職業(yè)素養(yǎng)課程融入美育與課程思政的“珠鏈模式”應(yīng)用研究
• 醫(yī)教協(xié)同“三階七進”培養(yǎng)工匠精神“三型”人才的探索與實踐
• 對解剖學(xué)教學(xué)中融入人文素質(zhì)教育的思考
• 敘事教育在高職護生人文關(guān)懷能力培養(yǎng)中的應(yīng)用研究
• 基于職業(yè)能力的醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)“零距離”培養(yǎng)模式探究
• 教學(xué)探討
• 基于微課開展中醫(yī)院校生理學(xué)實驗教學(xué)自主學(xué)習(xí)模式的實踐
• 疫情背景下BOPPPS教學(xué)模式在中藥鑒定技術(shù)線上教學(xué)中的應(yīng)用
• 提高藥物分析課堂吸引力的策略探析
• 體驗式教學(xué)在健康評估課程中的應(yīng)用策略
• 新冠肺炎疫情下“1+X”老年照護線上課程建設(shè)的價值內(nèi)涵與實施路徑
• 高職高專醫(yī)學(xué)影像專業(yè)人體斷層影像解剖學(xué)教學(xué)模式的應(yīng)用探討
• PBL結(jié)合“金課”多模式線上教學(xué)在放射診斷學(xué)中的應(yīng)用探索
• 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)“SPOC+直播”的混合式教學(xué)模式教學(xué)實踐探索
• 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在藥理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
• 課程思政背景下高職院校慕課教學(xué)模式探討
• PDCA循環(huán)結(jié)合雨課堂在疫情下產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用
• 臨床醫(yī)學(xué)5+3專業(yè)解剖學(xué)線上教學(xué)的設(shè)計與實施
• 新冠肺炎疫情下高職老年服務(wù)與管理專業(yè)線上教學(xué)情況調(diào)研
• 中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)多元化教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用
• 新冠肺炎疫情期間外科學(xué)在線教學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)類本科生中的應(yīng)用及效果
• 雨課堂教學(xué)方法在兒科學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用
• 護理教育
• 新冠肺炎疫情期間高職和中職護生線上學(xué)習(xí)情況的對比研究
• 寧波市安寧療護醫(yī)護照護者的質(zhì)性體驗
• 微課在中職護理專業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
• 翻轉(zhuǎn)課堂模式在外科實習(xí)護生臨床教學(xué)中的應(yīng)用研究
• 游戲教學(xué)法在中職外科護理教學(xué)中的應(yīng)用探索
• 淺談急危重癥護理課程在線教學(xué)實踐
• AR技術(shù)在護理學(xué)生心肺復(fù)蘇教學(xué)中的應(yīng)用研究
• 與護士執(zhí)業(yè)資格考試機考新模式接軌的教學(xué)策略研究
• 高校本科護生對大數(shù)據(jù)了解現(xiàn)狀及影響因素研究
• 基于置疑的案例教學(xué)法在消化內(nèi)科護理臨床實踐教學(xué)中的應(yīng)用
• 實驗與實習(xí)
• 基因工程與蛋白質(zhì)工程實驗技術(shù)綜合實驗教學(xué)改進探討
• 調(diào)查報告
• 職業(yè)性別隔離視域下高校護理教師職業(yè)現(xiàn)狀探析
• 本科護理學(xué)生疫情期間線上教學(xué)滿意度調(diào)查及相關(guān)因素分析
• 臨床護理人員考研動機的調(diào)查研究
• “3+2”助理全科醫(yī)生培養(yǎng)模式的調(diào)查分析
• 疫情期間護理本科生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)態(tài)度和注意力的調(diào)查分析
• 新冠肺炎疫情期間護理專業(yè)大學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)壓力、自我效能感和學(xué)習(xí)...
• 滇西北幼兒教師的心理彈性與情緒狀態(tài)關(guān)系研究
• 衛(wèi)生行政管理
• 門診藥房藥患糾紛原因分析與預(yù)防對策
• 湖南省基層中醫(yī)康復(fù)人才現(xiàn)狀調(diào)研分析
• 新冠肺炎疫情期間孕產(chǎn)婦診療管理模式的探索與實踐
• 心理健康教育
• 新冠肺炎流行期間護生心理健康狀況調(diào)查分析
• 教學(xué)參考
• 基于戴明環(huán)質(zhì)量控制理論的藥學(xué)服務(wù)核心分析
• 基于《黃帝內(nèi)經(jīng)》淺析社會行業(yè)發(fā)展對中醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響
• 《衛(wèi)生職業(yè)教育》2020年1～24期總目次
• 《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知