衛(wèi)生職業(yè)教育(2020年17期)
Health Vocational Education

目 錄

• 國家衛(wèi)生健康委員會“十三五”規(guī)劃教材全國高等職業(yè)教育康復(fù)治療技術(shù)...
• 《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知
• 歡迎訂閱2021年衛(wèi)生職業(yè)教育
• 《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志社嚴正聲明
• 高教研究
• 區(qū)塊鏈在醫(yī)學(xué)教育中的運用現(xiàn)狀及展望
• 新冠肺炎疫情下關(guān)于高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)教育的思考
• 基于產(chǎn)教融合平臺的校企合作辦學(xué)思考與實踐
• 衛(wèi)生高職院教師勝任力模型構(gòu)建初探
• 高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)兼職教師教學(xué)現(xiàn)狀與管理模式思考——以天津醫(yī)學(xué)高等...
• 教育研究
• 中職學(xué)校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟吻合度分析研究——以甘肅省定西市為例
• 高等學(xué)校新冠肺炎疫情防控實踐與思考——以四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院為例
• 基于勝任力理論的醫(yī)藥衛(wèi)生高職“雙師型”教師隊伍建設(shè)探討
• 黨建與思想政治教育
• 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作精準(zhǔn)化的困局與突圍
• 以實踐教學(xué)成果展示競賽增強思政課教學(xué)實效性的研究——以長沙衛(wèi)生職...
• 教育管理與學(xué)生發(fā)展
• 關(guān)于中職護理專業(yè)學(xué)生手機使用問題的幾點思考
• 課程改革研究
• 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式下醫(yī)衛(wèi)類高職生物化學(xué)課程改革實踐及反思
• “金課”背景下外科護理課程信息化建設(shè)與實踐研究
• 基于OBE教育理念的醫(yī)學(xué)院校分析化學(xué)課程教學(xué)改革探索
• “雙一流”建設(shè)背景下高職生理學(xué)“金課”建設(shè)路徑探索
• 構(gòu)建有機化學(xué)多元化實踐體系，培養(yǎng)創(chuàng)新型中醫(yī)藥人才
• 教學(xué)評價
• 慕課——眼科學(xué)形成性評價探討
• 教材建設(shè)
• 關(guān)于高職高專護理專業(yè)《病理學(xué)與病理生理學(xué)》教材“炎癥”內(nèi)容調(diào)整的...
• 教學(xué)探討
• 基于學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)方法在中醫(yī)全科醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• 微課在藥事管理與法規(guī)課程教學(xué)中的應(yīng)用
• 藥品質(zhì)量管理課程在線教學(xué)初探
• MOOC+PBL教學(xué)法在高職院校護理藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• “互聯(lián)網(wǎng)+”模式在醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
• 基于UMU平臺的翻轉(zhuǎn)課堂在病原生物學(xué)與免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——以“乙型...
• 生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式下醫(yī)患溝通課程教學(xué)思考
• 當(dāng)前疫情下民辦高校學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)能力的初步分析——以組織學(xué)與胚...
• 混合教學(xué)模式下藥理學(xué)對分課堂教學(xué)實踐與思考
• 微課輔助翻轉(zhuǎn)課堂在組織學(xué)與胚胎學(xué)中的應(yīng)用
• 案例教學(xué)在護理碩士研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用
• MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合教學(xué)模式在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
• 新媒體時代臨床藥理學(xué)教學(xué)模式探索
• 辯證思維在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用
• 新冠肺炎疫情下醫(yī)學(xué)人文教育探索與實踐——以人體結(jié)構(gòu)學(xué)教學(xué)為例
• 敘事醫(yī)學(xué)融入大學(xué)語文課程研究
• 護理教育
• 基于多元化生源的高職護理專業(yè)分級教學(xué)模式探索
• 中職護生深度學(xué)習(xí)狀況調(diào)研與思考
• 護理專業(yè)中職—應(yīng)用本科貫通培養(yǎng)模式的實踐探索
• 行為回放式教學(xué)法在高職護生外科護理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• ARCS動機模型在傳染病護理在線開放課程教學(xué)中的應(yīng)用
• 實驗與實習(xí)
• CBL+RBL教學(xué)法在口腔門診實習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
• 基于微課的多元化教學(xué)模式在病理生理學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探索
• 三級甲等醫(yī)院ICU實習(xí)護生手衛(wèi)生影響因素分析
• 三明治教學(xué)法在高職康復(fù)綜合實訓(xùn)課程教學(xué)中的應(yīng)用
• 康復(fù)門診模式在物理治療技術(shù)實踐教學(xué)中的應(yīng)用探討
• 基于SPOC的高職分析化學(xué)實訓(xùn)教學(xué)探索——以酸堿通用滴定管的使用為例
• 目標(biāo)教學(xué)法結(jié)合顯微數(shù)碼互動實驗室在組織學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
• 醫(yī)學(xué)免疫學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析與改革初探
• 調(diào)查報告
• 新冠肺炎疫情期間醫(yī)院現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生心理狀態(tài)分析及對策
• 家庭環(huán)境、人格對護理學(xué)專業(yè)大學(xué)生人文關(guān)懷能力的影響
• 醫(yī)學(xué)院校教師教學(xué)能力發(fā)展的調(diào)查研究
• 中高職學(xué)生主觀幸福感現(xiàn)狀與影響因素研究
• 實習(xí)男護生人際溝通能力與職業(yè)成熟度相關(guān)分析
• 新冠肺炎流行期間居民防疫現(xiàn)狀調(diào)查及對策探討
• 醫(yī)學(xué)生職業(yè)競爭力影響因素調(diào)查研究
• 健康中國視域下農(nóng)村訂單定向全科醫(yī)學(xué)生職業(yè)認同分析
• 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)學(xué)習(xí)效果評價及教學(xué)需求調(diào)查
• 護理老年方向?qū)W生對老年人的態(tài)度及影響因素研究
• 育齡期女性人乳頭瘤病毒疫苗認知現(xiàn)況調(diào)查
• 慢病管理模式對社區(qū)老年高血壓患者的影響
• 高職院校針灸推拿專業(yè)學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)查研究——以四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)...
• 新冠肺炎疫情下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐探索及調(diào)查研究
• 衛(wèi)生行政管理
• 基層醫(yī)療機構(gòu)實施雙向轉(zhuǎn)診存在的問題與對策
• 情景模擬培訓(xùn)在提高急診護士共情能力中的應(yīng)用分析
• 兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)
• 解放戰(zhàn)爭時期部隊?wèi)?zhàn)時防疫及其時代價值研究
• 提高基層醫(yī)院執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率的實踐探索
• “6S”管理在兒童重癥救護中心醫(yī)療設(shè)備管理中的應(yīng)用效果評價
• 慕課在骨外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中運用的探討
• 臨床實踐
• 糖尿病腎病血液透析患者生存質(zhì)量影響因素探討
• 肝臟胃腸道間質(zhì)瘤的影像學(xué)特征分析
• PDLLA可吸收骨釘治療單純內(nèi)后踝骨折13例
• 顱內(nèi)動脈瘤破裂并發(fā)腦內(nèi)血腫急診顯微手術(shù)及血管內(nèi)栓塞介入術(shù)治療效果...
• 心理健康教育
• 高職院校學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及教育策略研究
• 中職護生實習(xí)前心理問題及其成因分析
• 護理專業(yè)新生入學(xué)心理調(diào)適策略探析