物理教師(2019年06期)
Physics Teacher

目 錄

• 教育理論研究
• 高中生物理模型思維的分層測試研究——基于SOLO分類評價理論和哥特曼...
• 教材與教法
• 顯化科學方法,強化思維教育——以高中物理“機械能守恒定律”一節(jié)為例
• 基于微信公眾平臺的高中物理學史微課程設(shè)計與開發(fā)——以“電子的發(fā)現(xiàn)...
• 創(chuàng)新實驗設(shè)計 促進深度學習——以“光的偏振”為例
• 以“宇宙航行”為例談基于核心素養(yǎng)導向的教學設(shè)計
• 元認知體驗策略在物理教學中的應(yīng)用
• 借助心理學效應(yīng) 構(gòu)建微素材課堂——以“共點力的平衡條件”教學為例
• 談“新思維具象法”在高三概念復(fù)習中的運用
• 初中園地
• 基于理性思維培養(yǎng)的科學探究教學——以光的反射為例
• 項目學習下自制簡易密度計的實驗教學——以“刻度是否均勻”為例
• 抓“兩線”,激思維,顯“味道”——基于“光的反射”的教學設(shè)計及反思
• 物理實驗
• 邁克爾遜干涉圓環(huán)中心點漂移對波長測量結(jié)果的影響分析
• 注重科學探究 自主創(chuàng)新實驗——自制教具優(yōu)化教學的探索與實踐
• 自制安培力探究儀制作及實驗數(shù)據(jù)誤差反思
• 問題討論
• 再析斜面對平拋運動的限制
• 類比思想巧解大學物理問題
• 矩形軸向有界磁場均勻變化時激發(fā)的渦旋電場的電場線方程
• “被遺漏的另一個‘時刻’”另解
• “拉船”問題通透看
• 現(xiàn)代教學技術(shù)
• 用視頻分析軟件Tracker研究小球在豎直平面內(nèi)的圓周運動
• 物理·技術(shù)·社會
• 可見光之于生命
• 國外教育
• IBDP物理測評體系特色與近6年測評卷量化分析
• IBDP物理課程大綱與我國高中物理課程標準的比較
• 高考命題研究
• 例談高考物理試題情境的科學性
• 例析天津高考壓軸題與競賽題淵源
• 高中物理核心素養(yǎng)視域下的試題創(chuàng)新策略
• 復(fù)習與考試
• 斜面上定向拋體運動的初速度放大鏡效應(yīng)
• 以回旋加速器為背景類問題深度剖析
• 快速求解關(guān)聯(lián)運動的速度
• 競賽園地
• 數(shù)理結(jié)合的賽題典例——第35屆全國中學生物理競賽預(yù)賽第6題的4種解法