高等工程教育研究(2020年01期)
Research in Higher Education of Engineering

目 錄

• 2019年工程教育專業(yè)委員會榮獲中國高等教育學會優(yōu)秀分支機構(gòu)稱號
• 《高等工程教育研究》來稿須知
• 特約專稿
• 新工科專業(yè)課程體系改革和課程建設(shè)
• 從新生項目課開始:新工科建設(shè)“成電方案”的設(shè)計與實踐
• 新工科研究與實踐
• 關(guān)于智能建造本科專業(yè)實踐教學方案設(shè)計的思考
• 跨學科多專業(yè)融合的新工科人才培養(yǎng)模式探索與實踐
• 新工科視角下土木工程核心能力實踐教育體系建設(shè)
• 地方院校涉海工科專業(yè)建設(shè)的探索與實踐
• 人工智能人才培養(yǎng)研究:回顧、比較與展望
• 工程教育改革發(fā)展和新工科建設(shè)的若干問題思考
• 面向新工科的實踐教育體系構(gòu)建——以上海交通大學學生創(chuàng)新中心為例
• 新工科建設(shè)背景下的地質(zhì)類專業(yè)跨學科人才培養(yǎng)模式探析
• 工程教育前沿
• 學術(shù)流動對回國青年理工科人才科研生產(chǎn)力的影響研究——基于Web of Sc...
• 基于Kolb體驗式學習循環(huán)的創(chuàng)新設(shè)計能力培養(yǎng)
• 工程能力視角下工業(yè)競爭力指標體系的構(gòu)建及應用研究
• 跨文化交際作用下PBL驅(qū)動的產(chǎn)品協(xié)同研發(fā)能力培訓方法研究
• 土建類開放教育課程的項目式逆向教學設(shè)計——以國家開放大學“建筑施...
• 平臺經(jīng)濟模式推進產(chǎn)學合作協(xié)同育人研究
• 高等教育改革與發(fā)展
• 人工智能如何使教育研究走向科學
• 論學科發(fā)展觀及其演進
• 全球跨學科教育研究的特征與趨勢——基于Citespace的數(shù)據(jù)分析
• 一流學科建設(shè)中的知識溢出:效應分析與政策建議
• 讓理事會真正“理事兒”——美國大學董事會的啟示
• 高等職業(yè)教育
• “雙高計劃”背景下高職院校戰(zhàn)略定位與建設(shè)邏輯
• “雙高計劃”背景下高職高等性意涵及其實現(xiàn)
• 知識編碼與組群邏輯:“雙高計劃”下的高職院校教學組織變革
• 應用研究驅(qū)動的高水平高職學校建設(shè)
• 社會資本對高水平高職院校與企業(yè)合作知識轉(zhuǎn)移的影響
• 教學工作研究
• 土木工程專業(yè)教育中工程倫理因素的融入——“課程思政”的新形式
• 案例教學視域下軟件工程“一體兩翼”教學模式的構(gòu)建與實踐
• 基于能力本位與CDIO的應用型本科實踐類課程改革——以“工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)...
• 基于多源數(shù)據(jù)分析的課程成績預測與課程預警研究
• 工程教育理論與歷史
• 20世紀一二十年代歷史語境對工程學科構(gòu)建的外緣性影響