中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)(2019年04期)
China Medical Education Technology

目 錄

• 理論探索與實(shí)踐
• 打造新時代中國“金課” 培養(yǎng)“卓越拔尖”人才
• 醫(yī)學(xué)留學(xué)生教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建——以遼寧省高等醫(yī)學(xué)院校為例
• 慕課對臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)的啟示
• 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的SPOC助學(xué)群組構(gòu)建及策略研究
• 地方醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)教育研究現(xiàn)狀與思考——基于某高校醫(yī)學(xué)教育教學(xué)研究...
• 器官系統(tǒng)教學(xué)在泌尿生殖系統(tǒng)中的實(shí)踐與思考
• 以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
• 促進(jìn)高職院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)與計算機(jī)等級考試整合的教學(xué)策略研究
• 生命倫理視域下醫(yī)學(xué)新技術(shù)對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的影響
• 資源開發(fā)與應(yīng)用
• 醫(yī)學(xué)院校音視頻教學(xué)資源共享平臺的設(shè)計和實(shí)現(xiàn)
• 寧夏高校數(shù)字化教育資源共建共享現(xiàn)狀及存在問題分析
• 有機(jī)化學(xué)教學(xué)中三維動畫案例的制作和應(yīng)用
• 基于藍(lán)墨云班“經(jīng)驗(yàn)值”為驅(qū)動的高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課建設(shè)與...
• 醫(yī)學(xué)影像綜合訓(xùn)練系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用
• 技術(shù)與教育
• 聯(lián)合慕課和微課的翻轉(zhuǎn)課堂在泌尿外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
• 3D Body軟件結(jié)合Sandwich教學(xué)法在醫(yī)學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用
• 微信公眾平臺上中醫(yī)藥文化傳播的實(shí)踐與分析——以“云南中醫(yī)”微信公...
• “問卷星”在醫(yī)學(xué)選修課隨堂測驗(yàn)中的應(yīng)用
• 翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合網(wǎng)絡(luò)錄播系統(tǒng)在臨床技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探討
• 畢博平臺結(jié)合任務(wù)驅(qū)動法在產(chǎn)科大課教學(xué)中的應(yīng)用
• 基于泛雅平臺的人體寄生蟲學(xué)教學(xué)改革探索
• 基于數(shù)據(jù)反饋的臨床實(shí)踐在線訓(xùn)練平臺的應(yīng)用研究
• 混合教學(xué)模式下影響醫(yī)學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果的質(zhì)性研究
• 基于微課的PAE翻轉(zhuǎn)課堂在影像解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• 混合教學(xué)模式在高職內(nèi)科護(hù)理理論教學(xué)中的應(yīng)用
• 數(shù)字醫(yī)學(xué)
• 3D打印情景教學(xué)病例數(shù)據(jù)庫在神經(jīng)外科教學(xué)中的應(yīng)用
• 3D打印技術(shù)在顱底大靜脈竇術(shù)中定位教學(xué)中的研究
• 臨床教學(xué)
• 消化內(nèi)科留學(xué)研究生教學(xué)探索和體會
• 以激勵機(jī)制為基礎(chǔ)的雙向評價方法在臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
• 基礎(chǔ)教學(xué)
• 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念下內(nèi)分泌系統(tǒng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整合課程改革的設(shè)計與實(shí)踐
• “階梯式小組學(xué)習(xí)”教學(xué)法在留學(xué)生藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• 信息窗
• 《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)》雜志簡介及投稿須知
• 中國醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)美術(shù)作品欣賞