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基礎(chǔ)教育(2019年03期)
Journal of Schooling Studies
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- 基本信息
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曾用刊名 :中學教育主辦單位 :華東師范大學出版周期 :雙月
- 出版信息
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專輯名稱 : 社會科學II專題名稱 : 中等教育出版文獻量 :4576篇
- 評價信息
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(2023版)復合影響因子 :2.545(2023版)綜合影響因子 :1.293該刊被以下數(shù)據(jù)庫收錄 :
目 錄
- 本刊訊息
- 《基礎(chǔ)教育》雜志征稿啟事
- 《基礎(chǔ)教育》投稿須知
- 歡迎訂閱2019年度《基礎(chǔ)教育》雜志
- 編者的話
- 全面發(fā)展教育的新時代
- “一帶一路”沿線國家兒童可持續(xù)發(fā)展監(jiān)測指標體系構(gòu)想
- 從愛彌兒到羅伯斯庇爾——書齋之外的盧梭思想效應(yīng)及其反思
- 基礎(chǔ)教育集團化辦學促進了師資均衡嗎——基于南京市小學校級數(shù)據(jù)的政...
- 縣域?qū)W前教育資源配置效率與優(yōu)化路徑研究——基于西部地區(qū)H縣2011-201...
- 基于CIPP評價模型的國際學前教育指標體系研究
- 教師個人教學邏輯的建構(gòu)研究——基于小學數(shù)學教師的個案分析
- 中學生的同胞關(guān)系與學業(yè)自我效能感——自尊的中介作用和出生順序的調(diào)...
- 高考英語計算機化改革的態(tài)度調(diào)查研究
- STEM教育研究專題
- 《中國STEM教育白皮書》的文本挖掘
- 美國STEM教育的愿景、舉措和保障——整合的視角
- 以STEM教育視角比較小學科學課程標準——以中國內(nèi)地、中國香港、美國...