基礎教育課程(2019年12期)
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- 基本信息
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:中小學圖書情報世界
:課程教材研究所
:月刊
:1672-6715
:11-5187/G
:北京市
:中文;
:大16開
:80-447
:1993
- 出版信息
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:8534篇
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2348394次
:
33142次
- 評價信息
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:1.775
:0.254
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2017年版
目 錄
- 資訊
- 資訊
- 本期關注:學校建設
- 學校建設
- 將學校建成研究與實踐的學習共同體
- 以課程建設促質量提升
- 基于和美文化的學校課程體系構建與實施策略
- 學前教育
- 人類發(fā)展生態(tài)學視野下的幼兒入園適應問題研究
- 學科教育與教學_語文
- 語文審美教育之應為與可為
- 中華文化意象在語文課程中的創(chuàng)造性轉化——以“蟲意象”語文主題學習...
- 閱讀教學的動與靜
- 以非連續(xù)性文本閱讀促學生邏輯思維發(fā)展
- 學科教育與教學_英語
- “深度閱讀”,落實學生思維品質培養(yǎng)
- 學科教育與教學_歷史
- 基于核心素養(yǎng)的圖像史料運用策略——以油畫《蘇格拉底之死》的解讀為例
- 學科教育與教學_地理
- 高中地理課程校本化開發(fā)策略
- 學科教育與教學_道德與法治
- “一導兩動三參與”提升道德與法治教學實效性
- 學科教育與教學_美術
- 以針代筆,以線暈色——民族傳統(tǒng)文化在學校課程中的開發(fā)
- 教學資源介紹
- 中小學智慧型成長閱讀:實踐構想與行動路徑
- 教師專業(yè)發(fā)展_教師研修
- 用研修的方式改進“單元備課”
- 教師專業(yè)發(fā)展_教育論壇
- 知識成為生命力
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