首頁(yè) > 雜志
課程.教材.教法(2019年04期)
Curriculum, Teaching Material and Method
-
- 基本信息
-
：課程·教材·教法
：人民教育出版社
：月刊
- 出版信息
-
： 社會(huì)科學(xué)II
： 教育理論與教育管理
：11251篇
- 評(píng)價(jià)信息
-
：4.514
：1.681
：
目 錄
- 首屆中小學(xué)教材論壇啟事
- 第五期教科研與寫作高級(jí)研修班啟事
- 統(tǒng)編教材研究
- 普通高中歷史學(xué)業(yè)質(zhì)量解析
- 專業(yè)、專一、極致:工匠精神在統(tǒng)編語(yǔ)文教材編寫中的體現(xiàn)——以語(yǔ)文核心...
- 統(tǒng)編義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教科書傳統(tǒng)文化內(nèi)容中的自然美與社會(huì)美
- 家鄉(xiāng)觀念的建構(gòu)——以小學(xué)德育教科書為中心的考察
- 道德教育與法律教育的融合及其限度——兼論小學(xué)《道德與法治》教材中...
- 德育研究
- 學(xué)校德育社會(huì)化實(shí)踐行動(dòng)研究
- 規(guī)則意識(shí)的教育意蘊(yùn)及其教學(xué)實(shí)現(xiàn)
- 學(xué)科課程教材與教學(xué)
- 閱讀教學(xué)中的教師提問:問題與突破
- 小數(shù)理解的現(xiàn)狀及其教學(xué)改進(jìn)
- 如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)審辯式閱讀教學(xué)的行動(dòng)與省思
- “距離衰減”的思想方法及其對(duì)地理區(qū)位教學(xué)的指向性要求
- 核心素養(yǎng)視域下科學(xué)思維的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)路徑
- 化學(xué)學(xué)習(xí)中高中生創(chuàng)造性想象力的評(píng)價(jià)研究
- 構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的生物學(xué)科能力測(cè)評(píng)框架
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)研究
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的規(guī)定性及校本建構(gòu)策略
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革“再出發(fā)”的政策走向——基于新版與舊版指導(dǎo)綱...
- 綜合實(shí)踐活動(dòng):課程抑或?qū)W習(xí)方式
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)思考
- 教師教育
- 創(chuàng)生知識(shí):技術(shù)時(shí)代教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在要求
- 新時(shí)代卓越幼兒教師職前培養(yǎng)的著力點(diǎn)
- 研究與借鑒
- 發(fā)達(dá)國(guó)家教材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)與啟示
