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中小學(xué)管理(2019年02期)
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- 基本信息
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：北京教育融媒體中心
：月刊
：1002-2384
- 出版信息
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： 社會科學(xué)II
： 教育綜合
：11400篇
- 評價信息
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：1.722
：0.609
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目 錄
- 確立農(nóng)村學(xué)校教育的價值坐標
- 振興中國鄉(xiāng)村教育的內(nèi)在邏輯與實踐路徑——鄉(xiāng)村教育進入“小眾化”時代后的理論準備與戰(zhàn)略研討
- 面向未來:農(nóng)村學(xué)校的困境與突圍
- 走向文化自覺:新生代鄉(xiāng)村教師的離農(nóng)化困境及其應(yīng)對
- 富文樣式:創(chuàng)新型農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的新形態(tài)
- 探尋農(nóng)村中小學(xué)校本課程開發(fā)的多元路徑
- 植根鄉(xiāng)土回應(yīng)鄉(xiāng)情:幾所農(nóng)村學(xué)校的品質(zhì)提升之路
- 教育信息化要讓鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校真受益
- 一生一檔·對癥施策:基于大數(shù)據(jù)挖掘的區(qū)域教學(xué)改進
- 提升農(nóng)村校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力 為鄉(xiāng)村教師發(fā)展注入“內(nèi)動力”——基于北京市18所郊區(qū)學(xué)校校長和1577名教師的調(diào)研
- 近觀卓越教師:典型特征及其養(yǎng)成之路
- 西部特崗教師:留下容易,堅守難——基于對西部地區(qū)3468名服務(wù)期滿留任特崗教師的大樣本調(diào)查與分析
- 構(gòu)筑“研究場” 讓優(yōu)秀成為大多數(shù)——探索一校多區(qū)的教師發(fā)展策略
- “N+N”團隊導(dǎo)學(xué):名校長工作室培訓(xùn)管理創(chuàng)新
- 走向整合:一所中學(xué)的科技教育變形記
- 讓“教育突出人才”選拔更符合實情民意——基于H市教育突出人才基本情況的調(diào)研與分析
- 我的一點治學(xué)心得
- 尋找撬動學(xué)校發(fā)展的“阿基米德點”
- 改進我們的教學(xué)
- “四聲”課堂文化
- 月度看點
- 微新聞
- 微觀點
