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復(fù)旦教育論壇(2002年04期)
Fudan Education Forum
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- 基本信息
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：國(guó)外醫(yī)學(xué).醫(yī)學(xué)教育分冊(cè)
：復(fù)旦大學(xué)
：雙月
- 出版信息
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： 社會(huì)科學(xué)II
： 高等教育
：3401篇
- 評(píng)價(jià)信息
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：3.111
：2.152
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目 錄
- 醫(yī)學(xué)院校的評(píng)鑒和發(fā)展:一項(xiàng)全球性的計(jì)劃
- 東南亞地區(qū)衛(wèi)生人力前進(jìn)的道路
- 醫(yī)學(xué)院校與衛(wèi)生保健:在何處同步進(jìn)行?
- 美國(guó)醫(yī)學(xué)院校的招生模式
- “以問(wèn)題為基礎(chǔ)”的教育模式畢業(yè)生特征與優(yōu)勢(shì)分析
- 改革教育方法以培育醫(yī)學(xué)生適應(yīng)不斷改變中的衛(wèi)生保健環(huán)境——美國(guó)21世紀(jì)的本科生醫(yī)學(xué)教育
- 日本醫(yī)學(xué)院校循證醫(yī)學(xué)教育的調(diào)查
- 信息技術(shù)在芬蘭醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用
- 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí):英國(guó)開(kāi)放大學(xué)克服醫(yī)學(xué)教育面臨挑戰(zhàn)的策略
- 美國(guó)遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育的Q-CATS評(píng)估模式
- 澳大利亞、新西蘭、英國(guó)和美國(guó)的注冊(cè)前護(hù)理教育
- 美國(guó)社區(qū)護(hù)理教育及其對(duì)我國(guó)的啟示——在本科護(hù)理課程中增設(shè)社區(qū)護(hù)理課程
- 法國(guó)高等藥學(xué)教育概況
- 多專業(yè)學(xué)習(xí):醫(yī)學(xué)生、護(hù)生和藥學(xué)生對(duì)互動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度
- 早期接觸初級(jí)保健病人:一個(gè)新的挑戰(zhàn)
- 對(duì)醫(yī)生供求的預(yù)測(cè)研究
- 以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)(PBL)中通過(guò)小組活動(dòng)解決問(wèn)題:緊緊抓住PBL的宗旨
- 在PBL中運(yùn)用真實(shí)病人的價(jià)值:醫(yī)學(xué)生的評(píng)論
- 在以問(wèn)題為基礎(chǔ)和以案例為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)中,專家還要不要?
- 1970-1995年諾丁漢大學(xué)醫(yī)學(xué)本科課程成功的學(xué)業(yè)與非學(xué)業(yè)預(yù)測(cè)因素
- 關(guān)于溝通技能基礎(chǔ)實(shí)習(xí)的研究
- 2002年主題索引
