南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)(2003年03期)
Acta Universitatis Medicinalis Nanjing(Social Sciences)

目 錄

• 以“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)江蘇衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化的實(shí)踐——“三個(gè)代表”重要思想與全面小康社會衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展理論研討會發(fā)言摘要
• 以“三個(gè)代表”重要思想推進(jìn)衛(wèi)生信息化
• 略論江澤民同志的發(fā)展黨內(nèi)民主思想
• 艱苦奮斗精神:共產(chǎn)黨保持與人民群眾血肉聯(lián)系的一個(gè)重要法寶
• “三個(gè)代表”進(jìn)課堂——《毛澤東思想概論》教學(xué)創(chuàng)新之我見
• 淺析全面建設(shè)小康社會的艱巨性、層次性和可行性
• 新時(shí)期黨的建設(shè)必須不斷增強(qiáng)黨的階級基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)
• 淺析藥學(xué)專業(yè)物理化學(xué)教學(xué)中的主要困難及解決方法
• 鄧小平利用資本主義建設(shè)社會主義思想新探
• 政府對衛(wèi)生事業(yè)承擔(dān)責(zé)任的思考
• 地方政府職能轉(zhuǎn)變路徑探析
• 高校思想政治工作的重點(diǎn)——“弱勢學(xué)生群體”
• 試論病歷資料的法律價(jià)值
• 論儒學(xué)政治化的原因——從先秦儒學(xué)的內(nèi)在品質(zhì)看
• 克隆人技術(shù)會給我們帶來什么
• 人類基因組研究的倫理焦點(diǎn)
• 論孫思邈的醫(yī)學(xué)倫理思想
• 談人工流產(chǎn)中的尊重原則
• 醫(yī)患交友增進(jìn)醫(yī)患溝通
• 古建筑“私有化”的行政法問題芻議
• 淺談舞蹈審美特征與功能
• 物流管理在現(xiàn)代醫(yī)院中的應(yīng)用
• 從醫(yī)療費(fèi)用糾紛看醫(yī)療和社會保障體制的完善
• 創(chuàng)建非直屬附屬醫(yī)院的實(shí)踐與體會
• 臨床疾病分類書寫存在的問題及對策
• 試論信息技術(shù)與文化發(fā)展的辯證關(guān)系
• 科技進(jìn)步與可持續(xù)發(fā)展
• 論管理活動和效益與倫理的統(tǒng)一
• 中國民間公益事業(yè)的近代化歷程
• 電子政務(wù)與公共管理變革
• “入世”后中國經(jīng)濟(jì)與東北亞經(jīng)濟(jì)合作的雙贏選擇
• 南京醫(yī)科大學(xué)2001年科技論文分析
• 論建立和完善我國市場經(jīng)濟(jì)法律體系
• 新時(shí)期高校校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考
• 論在護(hù)理學(xué)生社會化過程中的素質(zhì)教育
• 英語教學(xué)中文化導(dǎo)入問題的探討
• 正確認(rèn)識交際教學(xué)法
• PBL模式開展診斷學(xué)教學(xué)的研究
• 談藥學(xué)史教育與藥理學(xué)專業(yè)教學(xué)的結(jié)合——探索一種可提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)法
• 簡介美國在職護(hù)士的繼續(xù)教育及相應(yīng)的學(xué)術(shù)團(tuán)體
• 英國護(hù)理碩士教育的特色
• 健康教育對護(hù)患關(guān)系的影響
• 促進(jìn)學(xué)習(xí)動機(jī)形成,提高醫(yī)學(xué)生臨床素養(yǎng)
• 外科總論教學(xué)中的臨床思維技能培訓(xùn)
• 電視直播技術(shù)在手術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
• 糖尿病患者健康教育模式探討