衛(wèi)生職業(yè)教育(2024年17期)
Health Vocational Education

目 錄

• 高端人才科研助理隊(duì)伍建設(shè)探索與實(shí)踐
• 高職院校生物制藥技術(shù)專業(yè)國際化人才培養(yǎng)的困境和對(duì)策
• 高職院校教師教育家精神的理論解讀與涵養(yǎng)路徑
• 面向“產(chǎn)教融合、多元協(xié)同育人”的康復(fù)工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
• 產(chǎn)教融合背景下中職藥劑專業(yè)人才培養(yǎng)路徑的研究
• 基于全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)作品《兒童緊急救護(hù)技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
• 高職院校崗位實(shí)習(xí)與思政教育同向同行的路徑探析——基于崗位實(shí)習(xí)課程思政建設(shè)的思考
• 藥物制劑技術(shù)課程教學(xué)改革與實(shí)施——以丸劑制備技術(shù)項(xiàng)目為例
• 高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《社區(qū)常用護(hù)理技術(shù)》活頁式教材開發(fā)的研究
• 基于勝任力導(dǎo)向的Mini-CEX聯(lián)合DOPS在兒科模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• 思維導(dǎo)圖聯(lián)合PBL教學(xué)法在兒童口腔醫(yī)學(xué)臨床思維訓(xùn)練中的應(yīng)用
• 基于OBE理念的病原生物與免疫學(xué)BOPPPS教學(xué)探索
• RBL聯(lián)合CBL教學(xué)模式在臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探索
• ICU臨床護(hù)理教師教學(xué)行為現(xiàn)狀及影響因素研究
• 情景模擬教學(xué)聯(lián)合Mini-CEX在臨床護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)
• 基于在線課平臺(tái)的MiniQuest模式對(duì)高職護(hù)生內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)的效果研究
• 虛擬仿真結(jié)合社會(huì)實(shí)踐任務(wù)在急危重癥護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
• 基于產(chǎn)教融合校企研三方共建共享醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐研究
• 高校資助育人路徑研究熱點(diǎn)可視化分析
• 臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生就業(yè)去向分析研究
• 護(hù)理本科生個(gè)人成長主動(dòng)性與悅納進(jìn)取相關(guān)性分析
• 高職醫(yī)學(xué)院校勞動(dòng)教育開展現(xiàn)狀調(diào)查分析與對(duì)策研究
• 基于CNKI和CiteSpace的新醫(yī)科研究現(xiàn)狀及熱點(diǎn)可視化分析
• 醫(yī)學(xué)生健康相關(guān)行為現(xiàn)狀及心理壓力影響因素分析
• 應(yīng)用型本科醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)護(hù)生專業(yè)自我概念與職業(yè)成熟度相關(guān)性研究
• 健康中國視域下康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知度與參與度分析
• 護(hù)理專業(yè)課課程思政效果調(diào)查分析——以某應(yīng)用型本科院校為例
• 三級(jí)公立醫(yī)院失能患者住院費(fèi)用及影響因素分析
• 融入思政教育的復(fù)盤教學(xué)法在腎內(nèi)科住培醫(yī)師培養(yǎng)中的應(yīng)用
• 《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知