“三融·四階·五評(píng)”混合式教學(xué)模式在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的構(gòu)建

摘要： 新醫(yī)科大背景下，更加注重醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。文章針對(duì)傳統(tǒng)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的痛點(diǎn)問(wèn)題創(chuàng)新性地構(gòu)建了“三融·四階·五評(píng)”混合式教學(xué)模式。該模式秉持以學(xué)生為中心的育人理念，通過(guò)三融(線上線下混合、虛實(shí)結(jié)合、思政融合),四階(課前、課中、課后、課外),五評(píng)(知識(shí)點(diǎn)評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)技能評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)、創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)),促進(jìn)醫(yī)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、解決復(fù)雜問(wèn)題能力、探究... ... （共6頁(yè)）