摘要： 大學(xué)教育面臨的一個(gè)重要問(wèn)題為新生的適應(yīng)轉(zhuǎn)變。為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)研究型學(xué)習(xí)的需要，吉林大學(xué)面向全校一年級(jí)本科生開(kāi)設(shè)了新生研討課，更注重學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。對(duì)于醫(yī)學(xué)生而言，需要將學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于臨床問(wèn)題分析，因此培養(yǎng)學(xué)生在入學(xué)之初就建立從基礎(chǔ)到臨床的整合思維尤為重要。近年來(lái)，器官系統(tǒng)整合已在國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)院中逐步進(jìn)行。在免疫系統(tǒng)與疾病整合課程中，免疫系統(tǒng)的形態(tài)學(xué)較為抽象、難于... ... （共4頁(yè)）