蒙氏教育法對2～4歲兒童社會適應(yīng)能力發(fā)展的影響

摘要： 目的觀察蒙氏教育法對幼兒社會適應(yīng)能力的影響。
方法采用前瞻性研究方法觀察蒙氏教育法對2～4歲兒童社會適應(yīng)能力的影響。
選擇某幼兒園新入園的257名2～4歲兒童為研究對象,隨機(jī)分配到蒙氏組和普通組。
扣除失訪者,最終獲得蒙氏組108名和普通組124名的數(shù)據(jù)資料。 （共4頁）

蒙氏教育法 兒童 社會適應(yīng)能力 嬰兒—初中生社會生活能力量表