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基于科學大概念設計場館課程——落實館校結(jié)合的模式探索

科普研究 頁數(shù): 12 2023-08-20
摘要: 在加強面向青少年的科學教育背景下,構(gòu)建基于大概念理論的場館課程設計框架能為落實館校結(jié)合的場館課程設計提供支持。一是目標維度,館??茖W教育均可統(tǒng)一于理解科學大概念,即能被靈活遷移運用的學科核心知識;二是內(nèi)容維度,大概念層級框架可以定位館校各自的特色,有助于充分發(fā)揮所長。本研究通過開展小學生植物園課程設計與實施,檢驗了該模式的應用。圍繞葉子的環(huán)境適應性主題,研究發(fā)現(xiàn)學校情境更多聚焦... (共12頁)

大概念 場館課程設計 館校結(jié)合 科學教育

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