摘要： 基于新時代新征程社會發(fā)展對人成長成才提出的新要求，教育面臨新一輪改革與重塑。STEAM項目式教學，作為培養(yǎng)多學科融合素養(yǎng)的教學模式，將進一步塑造拔尖創(chuàng)新人才和復合型人才，提高人才自主培養(yǎng)質量。本文首先梳理了“STEAM教育”和“項目式學習”的國內外發(fā)展脈絡，探討了二者的辯證關系以及結合的可能性，發(fā)現(xiàn)二者不僅有著教學理念的契合，而且具有理論基石的共通?！癝TEAM教育”與“項目式... （共8頁）