摘要： 近年來(lái),我國(guó)義務(wù)教育階段的家庭課外教育投資競(jìng)爭(zhēng)激烈問(wèn)題不斷凸顯。“雙減”政策正是對(duì)上述現(xiàn)象的及時(shí)糾偏。為了進(jìn)一步科學(xué)有效落實(shí)“雙減”政策,增強(qiáng)教育獲得感,厘清家庭課外教育投資的影響因素及其作用機(jī)制必不可少。家庭在課外教育投資中除了遵循經(jīng)濟(jì)學(xué)傳統(tǒng)的“成本—收益”權(quán)衡框架外,特定的環(huán)境變化以及臨近群體的表現(xiàn)對(duì)于家庭教育決策也存在重要的影響?；诖?文章運(yùn)用中國(guó)教育追蹤調(diào)查（CEPS... （共15頁(yè)）