學(xué)科大概念引領(lǐng)下的真實(shí)情境結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)踐

摘要： 學(xué)科大概念具有高度的抽象性和概括性，以大概念為引領(lǐng)，結(jié)合結(jié)構(gòu)化教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系，促進(jìn)知識的遷移與應(yīng)用。本文以高職高專無機(jī)化學(xué)教材中的氧化還原反應(yīng)單元教學(xué)為例，以“化學(xué)源自生活，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的大概念為引領(lǐng)，在對課標(biāo)、學(xué)情和教材等要素分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行真實(shí)情境結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，通過章節(jié)內(nèi)容抽取大概念，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，分析教學(xué)效果并反思教學(xué)過程，... （共9頁）