摘要： 我國高校現(xiàn)行的傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)方式具有一定局限性。教學(xué)檔案袋以其全面性和反思性有望為教學(xué)評(píng)定和教師能力提升提供新思路。統(tǒng)計(jì)、比較和總結(jié)了境外13個(gè)教學(xué)檔案袋的建設(shè)思路和主要指標(biāo)，并提出分類方式揭示各個(gè)指標(biāo)的內(nèi)涵，進(jìn)而分析了不同學(xué)校對(duì)教學(xué)檔案袋內(nèi)容的側(cè)重和期待。進(jìn)一步地，討論了教學(xué)檔案袋的優(yōu)劣以及教師對(duì)教學(xué)檔案袋的認(rèn)知反饋，并以清華大學(xué)能源與動(dòng)力工程系為例探索了我國教學(xué)檔案袋應(yīng)用的初... （共9頁）