基于AOP的數(shù)據(jù)填充在教學(xué)診改系統(tǒng)中的應(yīng)用

摘要： 為了分離教學(xué)診斷與改進(jìn)系統(tǒng)中有關(guān)數(shù)據(jù)填充等大量非系統(tǒng)核心業(yè)務(wù)的邊緣邏輯,提出基于AOP技術(shù)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)填充業(yè)務(wù)分離的方法。使用Spring AOP技術(shù)框架作為AOP的實(shí)現(xiàn)方式,介紹了Spring AOP框架和IOC容器的實(shí)現(xiàn)方法和內(nèi)在機(jī)制,并說明分離橫切關(guān)注點(diǎn)和核心業(yè)務(wù)的一般步驟。重點(diǎn)闡述Spring AOP在教學(xué)診改系統(tǒng)中數(shù)據(jù)填充邊緣邏輯處理的研究與實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)結(jié)果表明,使用AOP技術(shù)框架可以有效分離數(shù)據(jù)填充等邊緣邏輯與系統(tǒng)核心業(yè)務(wù)邏輯,從而實(shí)現(xiàn)解耦,使系統(tǒng)可以更加專注于自身的核心業(yè)務(wù)。 （共4頁）