作文是提高學生綜合能力之重要手段，也是語文教學難點。長期以來，在小學作文課堂教學結構上，形成了“教師命題、指導──學生獨立寫作──教師自己改評”的傳統(tǒng)訓練模式，這種訓練模式常常造成的后果是1、生不會下筆，無話可說。這是因為學生的作文從來都是教師命題。2、學生不會積累。這是    （共 2711 字）     [閱讀本文] >>