教然后知困

摘要： <正>至少在教學上,我并不是一個自信的人。到現(xiàn)在,我還會自疑:我是一個合格的語文教師嗎?同人常常善意地嘲笑我"庸人自擾",而我卻如劉亮程尋找今生今世的證據(jù)般詢問:如果是,拿什么來證明?上過的公開課或許精致,可一旦和眾多的常態(tài)課聯(lián)系起來,有如滄海一粟,不值一提;每次高考班級均分雖在全校乃至全市名列前茅,可總有一些學生讓我無能為力……或許,這種詢問將伴著我走完整個教學生涯。剛踏上工作崗位,我每天都主動加班到晚 （共4頁）