我國西部學前師范生協(xié)同培養(yǎng)質量與路徑分析

摘要： 協(xié)同培養(yǎng)質量因子是衡量校企協(xié)同質量高低的有效指標。通過對我國西部地區(qū)473名高校學前師范生協(xié)同培養(yǎng)情況的調查、探索和驗證,得到協(xié)同培養(yǎng)質量五因子:學生的企業(yè)實踐情況、高校的學前專業(yè)準備、企業(yè)的協(xié)同實踐行為、學生的高校學習儲備、高校的學前協(xié)同環(huán)境支持。經(jīng)協(xié)同培養(yǎng)質量因子三階段水平分析發(fā)現(xiàn),"企業(yè)的協(xié)同實踐行為"是影響整體"學前師范生協(xié)同培養(yǎng)質量"的關鍵原因。對此,進行路徑分析和驗證,最終提出創(chuàng)設"高校的學前協(xié)同環(huán)境支持"平臺、牢固"高校的學前專業(yè)準備"基礎,促進學生實踐和企業(yè)協(xié)同;以及重視"學生的企業(yè)實踐情況"指導,提升協(xié)同培養(yǎng)質量的建議。 （共7頁）