摘要： <正>《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: “ 誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感,展開(kāi)想象,領(lǐng)悟詩(shī)文大意。
“ 教者要有詩(shī)意情懷,用詩(shī)意去喚起學(xué)生心靈的詩(shī)意,最終才能成為詩(shī)意課堂。
通過(guò)從取舍教材體現(xiàn)詩(shī)詞教學(xué)的特質(zhì),緊抓語(yǔ)用品悟詩(shī)詞教學(xué)的本質(zhì),巧置環(huán)節(jié)提升詩(shī)詞學(xué)習(xí)的品質(zhì)三個(gè)方面,品析王崧舟詩(shī)意課堂教學(xué)藝術(shù)的簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。 （共1頁(yè)）