摘要： 目的：對(duì)產(chǎn)教融合課程的知識(shí)生產(chǎn)模式進(jìn)行系統(tǒng)研究，探索課程教學(xué)改革新思路。方法：分析知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)和特點(diǎn)，據(jù)此提出產(chǎn)教融合課程教學(xué)改革措施。結(jié)論：產(chǎn)教融合課程的教學(xué)改革應(yīng)基于知識(shí)生產(chǎn)新模式設(shè)定課程教學(xué)目標(biāo)，以應(yīng)用性知識(shí)涵蓋學(xué)科性知識(shí)；以共生性、異質(zhì)性、彌散性知識(shí)代替固化的學(xué)科內(nèi)容；在課程實(shí)施中強(qiáng)化應(yīng)用情境導(dǎo)向；建立多元的課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，提升教學(xué)質(zhì)量。 （共4頁(yè)）